الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك الإيجابي لدى عينة من تلميذات الصف الأول الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
Psychometric Characteristics of the Positive Behavior Scale among a Sample of First-Grade Primary School Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنوعية |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الضلعان، رشا إبراهيم علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldalan, Rasha Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | دردير، نشوة كرم عمار أبو بكر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 137 - 169 |
| ISSN: |
2735-4490 |
| رقم MD: | 1394593 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخصائص السيكومترية | السلوك الإيجابي | احترام الأخر | النظام | حماية الذات | تحمل المسؤولية | التعاون | Psychometric Characteristics | Positive Behaviors | Respect for Others | Discipline | Self | Protection- | Take Responsibilitycooperation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك الإيجابي بأبعاده الخمسة وهي احترام الآخر، النظام، حماية الذات، تحمل المسؤولية، التعاون، وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي في الإجابة على تساؤلات الدراسة، وتم استخدام مقياس السلوك الإيجابي (إعداد الباحثة)، كما طبقت الدراسة على عينة استطلاعية قوامها 39 تلميذة، وعينة أساسية تكونت من 117 تلميذة من تلميذات الصف الأول الابتدائي بالقصيم/ محافظة الرس بمتوسط عمر 6.97 عاما، وقد تم التحقق من صدق وثبات الأداة حيث تراوحت معاملات ثبات ألفا كورنباخ للأبعاد بين 0.538 إلى 0.915، كما أن معامل ثبات التجزئة النصفية للأبعاد جاء بقيم عالية تدل على ثبات المقياس، كما تم التحقق من الصدق من خلال صدق المحكمين وصدق المحك والتحليل العاملي. وقد تم استخدام برنامج ليزريل LISREL لإجراء التحليل العاملي، كما تم استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، للتحقق من فروض البحث. The current study aimed to validate the of Psychometric characteristics of the positive behavior scale with its five dimensions, which are Respect for others, Discipline, Self – Protection, Take Responsibility, Cooperation. The study used descriptive research approach to answer the study's questions. The positive behavior scale was prepared (by the Researcher), which was applied to a sample of 39 students and a basic sample of 117 first-grade primary school students from public schools in Al-Qassim region Al-Rass, the average age 6.97, The validity and reliability of the tool were verified, as the stability coefficients of Cronbach's alpha ranges from 0.538 to 0.915, and the Split half reliability came with high values indicating the stability of the scale, The validity was also verified through the intra-rater reliability, the Factorial validity and the Criterion validity. The LISREL program was used to perform the factor analysis, and the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) was used to verify the research hypotheses. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
بحث مستل من رسالة ماجستير بعنوان: فعالية الإرشاد باللعب في تنمية السلوك الإيجابي لدى عينة من تلميذات الصف الأول الابتدائي |
| ISSN: |
2735-4490 |
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس الانضباط الإيجابي لدى عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: طه، محمود أحمد عمر منشور: (2023) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الطمأنينة النفسية لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالوهاب، مروة ربيع منشور: (2023) -
الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إسماعيل، نوال إسماعيل علي منشور: (2023) -
الخصائص السيكومترية لمقياس التفكير الإيجابي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: متولي، عباس إبراهيم علي منشور: (2021) -
الخصائص السيكومترية لمقياس التمعن الإيجابي
بواسطة: المغازي، إبراهيم محمد منشور: (2021)
