ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتح...>مارك

الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي للطلاب المتفوقين والعاديين بكلية التربية الرياضية بالعريش

المصدر: مجلة سيناء لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الشعراوي، رامز عبدالستار حمادة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shaarawi, Ramez Abdul-Sattar Hamadah Mohammed
مؤلفين آخرين: المالح، المصطفى علي إبراهيم (م. مشارك) , قطامش، عمرو حمدي صلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 310 - 336
ISSN: 2682-3608
رقم MD: 1394649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء العاطفي | التحصيل الدراسي | الطلبة الفائقين | علم النفس التربوي | المؤسسات الجامعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02925nam a22002297a 4500
001 2144942
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الشعراوي، رامز عبدالستار حمادة محمد  |g Al-Shaarawi, Ramez Abdul-Sattar Hamadah Mohammed  |e مؤلف  |9 599236 
245 |a الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي للطلاب المتفوقين والعاديين بكلية التربية الرياضية بالعريش 
260 |b جامعة العريش - كلية التربية الرياضية  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 310 - 336 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى التعرف على الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي للطلاب المتفوقين والعاديين بكلية التربية الرياضية بالعريش. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في سجلات درجات التحصيل الدراسي، ومقياس الذكاء الانفعالي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (78) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية الرياضية المرحلة الدراسية الثالثة والرابعة للعام الدراسي (2017-2018م) بجامعة العريش، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين، مجموعة المتفوقين أكاديميًا بلغ قوامها (39) طالبًا وطالبة، ومجموعة العاديين غير المتفوقين أكاديميًا بلغت (39) طالبًا وطالبة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل الأكاديمي في الدرجة الكلية للذكاء الوجداني وكانت الفروق لصالح مرتفعي التحصيل الأكاديمي، حيث رجعت أهميتها إلى أثر مهارات الذكاء الوجداني في تحسين التحصيل الأكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a الذكاء العاطفي  |a التحصيل الدراسي  |a الطلبة الفائقين  |a علم النفس التربوي  |a المؤسسات الجامعية 
700 |a المالح، المصطفى علي إبراهيم  |q Al-Maleh, Al-Mustafa Ali Ibrahim  |e م. مشارك  |9 667726 
700 |9 697736  |a قطامش، عمرو حمدي صلاح  |e م. مشارك 
773 |c 015  |e Sinai Journal of Sport Sciences  |f Maǧallaẗ Saynā’‎ Li ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ  |l 002  |m مج6, ع2  |o 2421  |s مجلة سيناء لعلوم الرياضة  |v 006  |x 2682-3608 
856 |u 2421-006-002-015.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1394649  |d 1394649 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.