تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الإدمان على استعمال الوسائل ال...>الوصف

الإدمان على استعمال الوسائل التكنولوجية وتأثيره على تعلم اللغة العربية عند الأطفال: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Addicting to the Use of Technological Means and its Impact on Learning the Arabic Language among Children: A Field Study
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: مسعود، داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Messaoud, Daoud
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 55 - 72
DOI: 10.33705/0114-025-002-003
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1394931
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مرحلة الطفولة | اللغة العربية | المهارات اللغوية | حماية الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | الوسائل التكنولوجية | الإدمان | Arabic Language | Technology | Addiction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: كان الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على مدى تأثير الإدمان على الوسائل التكنولوجية على تعلم اللغة العربية عند الأطفال من وجهة نظر معلمي الطور الابتدائي، ولإنجاز هذه الدراسة قمنا باستجواب عينة مكونة من 59 معلما بواسطة استبيان اعد لجمع بيانات هذه الدراسة، وقد خلصت هذه الدراسة إلى أن الإدمان على الوسائل التكنولوجية يؤثر سلبيا على تعلم اللغة العربية عند الأطفال من حيث سلامة اللغة والرصيد اللغوي ومختلف المهارات اللغوية التي تسهم في بناء معارفهم وأفكارهم، مما يستوجب متابعتهم وتوجيههم لاستعمال التكنولوجيا بما يحافظ على سلامتهم النفسية و الفكرية.

The aim of this study was to identify the extent of the impact Addiction to technological means to learn the Arabic language among children from the viewpoint of primary stage teachers. To accomplish this study, we questioned a sample of 95 teachers through a questionnaire prepared to collect the data of this study; This study concluded that addiction to technological means negatively affects on the learning of the Arabic language for children in terms of language integrity, linguistic balance and various language skills that contribute to building their knowledge and ideas.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.