| LEADER |
04371nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2145263 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 737886
|a الخضري، هدى جميل توفيق
|e مؤلف
|g Al-Khudairi, Huda Jameel Tofeeq
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في المدارس الحكومية لمنطقة الزرقاء الأولى من وجهة نظر معلميها
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Enforcement of Effective School’s Indicators in Public Schools in the First Zarqa Directorate from the Point of View of its Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 324
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في المدارس الحكومية لمنطقة الزرقاء الأولى من وجه نظر معلميها استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانة كأداة للدراسة وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد تكونت عينة الدراسة (262) معلم ومعلمة في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2021/2022، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أشارت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في منطقة الزرقاء الأولى في جميع المجالات جاءت بدرجة مرتفعة، كما أشارت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد الدراسة على استبانة درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة تعزى للجنس والمرحلة التعليمية، ووجود فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية لأفراد الدراسة على استبانة درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة تعزى لعدد الدورات ولصالح فئة "أكثر من 10 سنوات".
|b This study aimed to reveal the degree of enforcement of effective school’s indicators in public schools in the first Zarqa directorate from the point of view of its teachers.. in this study, the researcher used the descriptive, correlative survey method,. The study sample consisted of (262) in public schools for the academic year 2021/2022, and they were chosen by a simple random method. The results of the study indicated that the degree of enforcement of the effective school indicators from the point of view of public school teachers in the first Zarqa district in all fields came to a high degree. The results also indicated that there are no statistically significant differences in the arithmetic averages of the responses of the study members to the questionnaire of the degree of enforcement of the effective school indicators due to gender and educational stage, and there are statistically significant differences in the arithmetic averages of the study members on the questionnaire of the degree of enforcement of the effective school indicators due to the number of courses and in favor of a group. More than 10 years."
|
| 653 |
|
|
|a المنظومة التربوية
|a المدارس الفعالة
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a مؤشرات المدرسة الفاعلة
|a المدرسة الفاعلة
|a معلمي المدارس
|b Effective School Indicators
|b Active School
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 069
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 003
|m مج7, ع3
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 007
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-007-003-069.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1394969
|d 1394969
|
