| LEADER |
06498nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2146094 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 738233
|a إبراهيم، مريم ثروت
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الابتكار في تحسين جودة التعليم الفني الصناعي:
|b دراسة ميدانية على مدارس التعليم الفني الصناعي بمحافظة القاهرة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Creativity in Improving the Quality of Industrial Technical Education:
|b An Empirical Study on Industrial Technical Education Schools in Cairo
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التجارة
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أهتم البحث الحالي بمشكلة قصور دور الابتكار في تحسين جودة التعليم الفني الصناعي، وهدف هذا البحث إلى تحديد العلاقة بين دور الابتكار وتحسين جودة التعليم الصناعي في مدارس التعليم الفني الصناعي، والتعرف على دور الابتكار من خلال أبعاده الطلاقة- المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات – مواصلة الاتجاه، في تحسين جودة التعليم الفني الصناعي من خلال أبعادها الجوانب المادية الملموسة- الاعتمادية- الاستجابة الثقة والأمان- التعاطف)، داخل المدارس الفنية الصناعية المتقدمة نظام الخمس سنوات بمحافظة القاهرة. توصل البحث إلى الموافقة على توافر جميع أبعاد الابتكار وهي (الطلاقة المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات- مواصلة الاتجاه)، كما توصل إلى الموافقة على توافر جميع أبعاد جودة التعليم الفني الصناعي وهى الجوانب المادية الملموسة- الاعتمادية- الاستجابة الثقة والأمان- التعاطف، كما توصل إلى أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد (الابتكار) كمتغير مستقل، و(جودة التعليم الفني الصناعي كمتغير تابع في المدارس الفنية الصناعية المتقدمة محل البحث، بمستوى معنوية (0.000) وهى قيمة اقل من (0.05)، حيث بلغ معامل الارتباط بين المتغيرين (0.794). يوصى البحث بضرورة تعزيز الثقافة المؤسسية للابتكار والاهتمام بالتفكير الابتكاري، والعمل على تنمية قدرات ومهارات المعلمين والإداريين، التي تتمثل في القدرة على تقديم الأفكار والحلول الابتكارية لمواجهة المشاكل التي تواجه الطلاب بالمدارس الفنية الصناعية المتقدمة، ورفع كفاءة المعلمين ومدربي التعليم الفني الصناعي، وتهيئة البيئة والمناخ المدرسي المشجع على التفكير والابتكار.
|b The current research focused on the problem of the lack of creativity in improving the quality of industrial technical education, The aim of this research is to determine the relationship between the role of Creativity, and improving the quality of industrial education in industrial technical education schools, and to identify the role of Creativity through its dimensions (fluency- flexibility- originality- sensitivity to problems- continuing direction), in improving the quality of industrial technical education through its dimensions (aspects tangible materialism- reliability- response- trust and safety- empathy), within the advanced industrial technical schools, the five-year system in Cairo Governorate. The research reached agreement on the availability of all dimensions of Creativity, which are (fluency- flexibility- originality- sensitivity to problems- continuation of the trend), and it also reached agreement on the availability of all dimensions of industrial technical education quality, which are (tangible material aspects- reliability- response- trust and safety- empathy It also found that there is a statistically significant relationship between the dimensions of (Creativity) as an independent variable, and (the quality of industrial technical education) as a dependent variable, in the advanced industrial technical schools under study, at a significant level (.000), which is a value less than (0.05), where the correlation coefficient between the two variables was (.794). The research recommends the need to strengthen the institutional culture of Creativity, and interest in innovative thinking, and to work on developing the capabilities, and skills of teachers, and administrators, which is represented in the ability to provide creative ideas, and solutions to confront the problems facing students in advanced industrial technical schools, and to raise the efficiency of teachers, and trainers of industrial technical education, and to create the environment, and school climate Encouraging thinking and Creativity.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني الصناعي
|a التنمية التعليمية
|a المدارس الصناعية
|a التفكير الابتكاري
|
| 692 |
|
|
|a الابتكار
|a التفكير الابتكاري
|a الابتكار التعليمي
|a الجودة
|a جودة التعليم
|a تحسين جودة التعليم
|a معايير جودة التعليم
|a التعليم الفني الصناعي
|b Creativity
|b Creative Thinking
|b Educational Creativity
|b Quality
|b Quality of Education
|b Improving the Quality of Education
|b Education Quality Standards
|b Industrial Technical Education
|
| 700 |
|
|
|a الأحمدى، بسام محمد
|g El Ahmady, Bassam Mohamed
|e مشرف
|9 75470
|
| 700 |
|
|
|a جمعة، إكرام محمود أحمد
|g Ahmed, Ekram Mahmoud
|e مشرف
|9 204608
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 الإدارة
|6 Economics
|6 Management
|c 076
|e Scientific Journal for Economic & Commerce
|f Al-Maġallah Al-ʿilmiyyah Lil-Iqtiṣād Wal Tiğārah
|l 001
|m ع1
|o 0527
|s المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة
|v 053
|x 2636-2562
|
| 856 |
|
|
|u 0527-053-001-076.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1395791
|d 1395791
|
