ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام استراتيجية العصف...>الوصف

درجة استخدام استراتيجية العصف الذهني في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات للمرحلة الثانوية: دراسة ميدانية لبعض ثانويات ولاية بسكرة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Use of Brainstorming Strategy in Proportional Justification among Math Teachers for Secondary School: A Field Study of some of the Secondary Schools of the State of Biskra
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: سلامي، مروة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوأحمد، يحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ماي
الصفحات: 91 - 106
DOI: 10.37136/1995-018-001-005
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1395887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العصف الذهني | التعليم الثانوي | التبرير التناسبي | مادة الرياضيات | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية عصف ذهني | تبرير تناسبي | طور ثانوي | معلمي رياضيات | تعلم نشط | Brainstorming Strategy | Proportional Justification | Secondary Phase | Math Teachers | Active Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام العصف الذهني في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي على عينة قدرت بـ(35) معلم ومعلمة مادة الرياضيات بالتعليم الثانوي، بالاعتماد على مقياس استراتيجية العصف الذهني الذي أعده الباحثان، وقد أسفرت النتائج على ما يلي: - يتم استخدام مرحلة التخطيط لاستراتيجية العصف الذهني في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات بدرجة مرتفعة. - يتم استخدام مرحلة التطبيق لاستراتيجية العصف الذهني في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات بدرجة متوسطة. - يتم استخدام مرحلة التقويم لاستراتيجية العصف الذهني في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات بدرجة مرتفعة.

This study aimed to reveal the degree of use of brainstorming in proportional justification among mathematics teachers, and the researchers used the analytical descriptive approach on a sample estimated (35) teachers of mathematics in secondary education, based on the measure of brainstorming strategy prepared by the researchers, and the results resulted in the following: - The preparation phase of the brainstorming strategy is used in the proportional justification of mathematics teachers to a high degree. - The application phase of the brainstorming strategy is used in the proportional justification of mathematics teachers to an average degree. - The evaluation phase of the brainstorming strategy is used in proportional justification among mathematics teachers to a high degree.
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.