ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تنور معلمي اللغة العربية...>الوصف

مستوى تنور معلمي اللغة العربية مفهوم الكتابة ومبادئ تعلمها وتعليمها

العنوان بلغة أخرى: The Level of Enlightenment of Arabic Language Teachers with the Writing Concept and its Learning and Teaching Principles
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الرحامنة، علي سعود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحوامدة، محمد فؤاد فالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 268 - 292
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1396034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التعلم | المهارات اللغوية | مهارات الكتابة | الدورات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة ومبادئ تعلمها وتعليمها | مستوى التنور | معلمو اللغة العربية | The Concept of Writing and the Principles of its Learning and Teaching | Enlightenment | The Teachers of the Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى تنوّر معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية مفهوم الكتابة ومبادئ تعلمها وتعليمها، وهدفت إلى استقصاء ما إذا كان مستوى تنوّر المعلمين مفهوم الكتابة ومبادئ تعلمها وتعليمها، يختلف باختلاف متغيري (المؤهل العلمي، والخبرة التعليمية). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد اختبار لقياس تنوّر المعلمين مفهوم الكتابة ومبادئ تعلمها وتعليمها، وتكون الاختبار من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وبعد التحقق من صدق الاختبار وثباته، تم تطبيقه على عينة الدراسة المكونة من (205) معلمين ومعلمات، من معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية في مدينة السلط والموزعين في المدارس الحكومية والخاصة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2019/ 2020 م، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تنوّر المعلمين مفهوم الكتابة ومبادئ تعلمها وتعليمها كان مقبولا: (دون المتوسط)، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطات الحسابية لمستوى التنور بين المعلمين، تعزى إلى متغيري (المؤهل العلمي، والخبرة التعليمية)، ولصالح حملة الدراسات العليا، وذوي الخبرة التعليمية الأعلى، كما يختلف أثر المؤهل العلمي في تنوّر المعلمين مفهوم الكتابة ومبادئ تعلمها وتعليمها باختلاف مستويات الخبرة التعليمية، وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات أكدت ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية؛ لزيادة مستوى تنورهم مفهوم الكتابة ومبادئ تعلمها وتعليمها.

This study aimed to reveal the level of enlightenment of teachers of Arabic language in the basic stage, with the concept of writing and the principles of its learning and teaching, also aimed at investigating whether the level of teachers’ enlightenment concept of writing and the principles of their learning and teaching vary according to two variables (the academic qualification and educational experience).To achieve the goal of the study, a test was built to measure teachers' enlightenment concept of writing and the principles of its learning and teaching, The test consisted of (30) items of multiple choice type, After verifying the validity and reliability of the two tools, they were distributed to the study sample consisting of (205) male and female teachers, from all Arabic language teachers for the basic stage in the city of Salt, and were distributed in public and private schools in the second semester of the current academic year 2019/2020, they were chosen randomly. Descriptive statistics and binary variance analysis showed that the level of teachers' enlightenment concept of writing and the principles of its learning and teaching was acceptance: (less than medium), and there were statistically significant differences between the means of the level of enlightenment among teachers, according to the variables: (educational qualification and educational experience), and in favor of graduate students and those with educational experience, The effect of the educational qualification on teachers' literacy is different from the concept of writing and the principles of its learning and teaching according to different levels of educational experience. The study was concluded with a set of recommendations that confirmed the necessity of holding training courses for teachers of Arabic language to increase their level of literacy, the concept of writing and the principles of its learning and teaching.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.