ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى...>الوصف

استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى أساتذة الطور الابتدائي بمدينة بسكرة في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Strategies for Coping with Stress among Primary School Teachers in City of Biskra during the Corona Pandemic
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: جعفر، صباح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بهاز، عائشة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ماي
الصفحات: 275 - 294
DOI: 10.37136/1995-018-001-016
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1396047
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | معلمو المدارس | الصحة النفسية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات المواجهة | أستاذ التعليم الابتدائي | الضغوط النفسية | جائحة كورونا | Coping Strategies | Teacher of Primary School | Psychological Stress | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى أساتذة التعليم الابتدائي في ظل جائحة كورونا ومعرفة مدى تأثر استراتيجيات المواجهة بكل من السن، والخبرة المهنية. اعتمدنا في ذلك على المنهج الوصفي وتم استخدام قائمة المواجهة للمواقف الضاغطة CISS كأداة لجمع البيانات. الذي طبق على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (65) أستاذ من مختلف المؤسسات التربوية الابتدائية لمدينة بسكرة. وقد خلصت نتائج الدراسة إلى أن أساليب المواجهة المستخدمة من طرف الأساتذة هي في المرتبة الأولى استراتيجية حل المشكل، وثانيا استراتيجية الانفعال، وثالثا استراتيجية التجنب. ولا توجد فروق في استراتيجيات المواجهة تبعا للسن والخبرة المهنية. كما تبين تأثر بعض أفراد العينة أثناء فترة الحجر الصحي بالقلق والتوتر، الخوف من العدوى، اضطرابات النوم، والاضطرابات الغذائية.

The current study aimed to identify the strategies to face the pressures on the teachers of primary school during the Corona pandemic and to know the extent to which coping strategies are affected by both age and professional experience. In doing so, we relied on the descriptive approach and the confrontation menu was used in CISS as a data collection tool. Which was applied to a random sample of (65) teachers from various primary educational institutions of the city of Biskra. the results of the study concluded that the coping methods used by the teachers are in the first place the strategy of solving the problem, the second strategy of emotion and the third of avoidance. There are no differences in coping strategies depending on age and professional experience. It was also found that some respondents were affected during the quarantine period by anxiety, stress, and fear of infection, sleep disturbances, and eating disorders.
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.