| LEADER |
03888nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2146350 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1995-018-001-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a جعفر، صباح
|e مؤلف
|9 429267
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى أساتذة الطور الابتدائي بمدينة بسكرة في ظل جائحة كورونا
|
| 246 |
|
|
|a Strategies for Coping with Stress among Primary School Teachers in City of Biskra during the Corona Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
|c 2023
|g ماي
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى أساتذة التعليم الابتدائي في ظل جائحة كورونا ومعرفة مدى تأثر استراتيجيات المواجهة بكل من السن، والخبرة المهنية. اعتمدنا في ذلك على المنهج الوصفي وتم استخدام قائمة المواجهة للمواقف الضاغطة CISS كأداة لجمع البيانات. الذي طبق على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (65) أستاذ من مختلف المؤسسات التربوية الابتدائية لمدينة بسكرة. وقد خلصت نتائج الدراسة إلى أن أساليب المواجهة المستخدمة من طرف الأساتذة هي في المرتبة الأولى استراتيجية حل المشكل، وثانيا استراتيجية الانفعال، وثالثا استراتيجية التجنب. ولا توجد فروق في استراتيجيات المواجهة تبعا للسن والخبرة المهنية. كما تبين تأثر بعض أفراد العينة أثناء فترة الحجر الصحي بالقلق والتوتر، الخوف من العدوى، اضطرابات النوم، والاضطرابات الغذائية.
|b The current study aimed to identify the strategies to face the pressures on the teachers of primary school during the Corona pandemic and to know the extent to which coping strategies are affected by both age and professional experience. In doing so, we relied on the descriptive approach and the confrontation menu was used in CISS as a data collection tool. Which was applied to a random sample of (65) teachers from various primary educational institutions of the city of Biskra. the results of the study concluded that the coping methods used by the teachers are in the first place the strategy of solving the problem, the second strategy of emotion and the third of avoidance. There are no differences in coping strategies depending on age and professional experience. It was also found that some respondents were affected during the quarantine period by anxiety, stress, and fear of infection, sleep disturbances, and eating disorders.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a معلمو المدارس
|a الصحة النفسية
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات المواجهة
|a أستاذ التعليم الابتدائي
|a الضغوط النفسية
|a جائحة كورونا
|b Coping Strategies
|b Teacher of Primary School
|b Psychological Stress
|b Corona Pandemic
|
| 700 |
|
|
|9 738356
|a بهاز، عائشة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Laboratory Records Review
|f Dafātir al-maẖbar
|l 001
|m مج18, ع1
|o 1995
|s مجلة دفاتر المخبر
|v 018
|x 2676-2099
|
| 856 |
|
|
|u 1995-018-001-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396047
|d 1396047
|
