ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الألعاب التعليمية لتنمية مهارات التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Educational Games Strategy for Developing Engineering Thinking Skills for Fifth Grade Primary Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حسن، إسراء خشمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 406 - 422
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1396136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الألعاب التربوية | تدريس الرياضيات | المهارات الهندسية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية | التلاميذ | التفكير | الرياضيات | الصف | الهندسي | Educational Games | Students | Thinking | Mathematics Class | Engineering
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الألعاب التعليمية لتنمية مهارات التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، إذ استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذات المجموعتين المتكافئتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقد بلغ حجم عينة البحث (56) تلميذة، أجرت الباحثة التكافؤ بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات، ولتحقيق هدف البحث تبنت الباحثة اختبار (خلف الله، 2013) لمهارات التفكير الهندسي وقد تحققت الباحثة من صدقه وتميزه وثباته، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير الهندسي لصالح المجموعة التجريبية، ومن اهم توصيات البحث الاهتمام بتقدم مفاهيم التفكير الهندسي وعدم إغفالها كأحد أهم المتغيرات الواجب مراعاتها في بناء المناهج، ومن مقترحات البحث استخدام استراتيجيات أخرى لتنمية مهارات التفكير الهندسي على مراحل دراسية أخرى.

The current research aims to know the effectiveness of a program based on the strategy of educational games to develop the engineering thinking skills of the fifth grade primary students. The researcher used the experimental design with two equal groups, one experimental and the other a control one. In order to achieve the goal of the research, the researcher adopted a test (Khalaf Allah, 2013) for the engineering thinking skills. The researcher verified its validity, distinction and stability, and after processing the data statistically using the t-test for two independent samples. The results showed that there is a statistically significant difference at the level (0.05) between the experimental and control groups in testing engineering thinking skills in favor of the experimental group. In building curricula, and among the research proposals is the use of other strategies to develop engineering thinking skills in other academic stages.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.