A Hands-On Approach to the Theory of TEFL Measurements
| المصدر: | مجلة علوم الإنسان والمجتمع |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | Bechar, Ahmed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ben Moussa, Yasser (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 319 - 347 |
| DOI: |
10.37136/2000-012-002-012 |
| ISSN: |
2253-0347 |
| رقم MD: | 1396240 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
TEFL Measurements | Tests | Theoretical Foundations | Backwash / Washback
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02041nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2146558 | ||
| 024 | |3 10.37136/2000-012-002-012 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 738460 |a Bechar, Ahmed |e Author | ||
| 245 | |a A Hands-On Approach to the Theory of TEFL Measurements | ||
| 260 | |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2023 |g جوان | ||
| 300 | |a 319 - 347 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Are EFL/ SLL teachers testing their students right? This legitimate question may not be popular with the Establishment as it questions the whole teaching-learning process. If the inflation of marks, that appears to characterize students’ mark bulletins, cannot be relied upon to evaluate students’ actual uptake and output, then what conclusions can we draw? Most EFL teachers rush into planning and constructing tests without having firm theoretical foundations, which eventually occasions the dreaded backwash/ washback effect. This paper intends to provide insights about in-class TEFL measurements with a view of empowering stakeholders to bridge the gap between curriculum objectives and test format and contents. | ||
| 653 | |a النظريات القياسية |a اللغة الإنجليزية |a طرق التدريس |a العملية التعليمية | ||
| 692 | |b TEFL Measurements |b Tests |b Theoretical Foundations |b Backwash / Washback | ||
| 700 | |9 707340 |a Ben Moussa, Yasser |e Co-Author | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 012 |e Journal of the Sciences of Man and Society |f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ |l 002 |m مج12, ع2 |o 2000 |s مجلة علوم الإنسان والمجتمع |v 012 |x 2253-0347 | ||
| 856 | |u 2000-012-002-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1396240 |d 1396240 | ||
عناصر مشابهة
-
Academic Writing: A Theoretical Approach to Efficient Writing
بواسطة: Bacher, Ahmed منشور: (2023) -
Cognitive Apprenticeship "CA" in TEFL: Investigating Teachers’ Attitudes
بواسطة: Al-Tonsi, Hager Gamal Ahmed Labib منشور: (2018) -
A Corpus-Aided Discovery Learning "CADL" Approach to Teaching Collocationsin TEFL Settings
بواسطة: Ibrahim, Wesam M. A. منشور: (2021) -
From Teaching Culture to Measuring Cultural Intelligence
بواسطة: Walid, Abed Azzi Ahmed منشور: (2022) -
Learning Via Snapchat: Real Communication in TEFL
بواسطة: العبسى، ثريا بنت عبدالجليل سيف منشور: (2023)
