ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مهارات الاتصال اللغوي لل...>الوصف

دراسة مهارات الاتصال اللغوي للغة العربية في إيران

العنوان بلغة أخرى: Studying Language Communication Skills of the Arabic Language in Iran
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: يوسفي، حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Youssoufi, Hussien
مؤلفين آخرين: شاهرخ، مهدى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 1 - 14
DOI: 10.33855/0905-030-002-071
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1396363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | المهارات التعليمية | الاتصال اللغوي | الجامعات الإيرانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الاتصال اللغوي | الكتابة | المحادثة | القراءة | الاستماع | اللغة العربية | القرآن | Language Communication Skills | Writing | Conversation | Reading | Listening | Arabic Language | Quran
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: أخذت التربية والتعليم في عالمنا المعاصر طابعا يختلف تماما عما كان عليه في السابق. إذ أدى تطور العلوم والتقنيات الحديثة إلى خلق ضرورة ملحة تفرض تغييرات جذرية في مسار الأنشطة التعليمية حيث يحظى كل علم بنظام بنيوي ولغة فنية خاصة به تساعد على فهم نتاجاتها وتوظيفها. أما المهارات فهي مجموعة السلوكيات التعليمية التي يقوم بها الأستاذ في نشاطه التعليمي بهدف تحقيق أهداف معينة. رغم أن اللغة العربية لغة القرآن إلا أننا في الوقت الراهن نواجه مشكلة رئيسة لا تسمح لطلابنا الإيرانيين أن يتقنوا مهارات الاتصال اللغوي الأربع أي الاستماع والقراءة والمحادثة والكتابة. وهذا عيب يهدد تعليم هذه اللغة من خلال النقص في طرائق تعليمها للشباب على مستوى الجامعات والمؤسسات التعليمية الإيرانية. إن الهدف الرئيس من هذا المقال دراسة كيفية تعليم العربية لغير الناطقين بها من خلال الاتصال الفعال بالقرآن وفهم النصوص الدينية وأيضا الإتقان في الاستماع والقراءة والكتابة من خلال الاتصال بالناطقين بها بما يتطلبه من مهارات مختلفة معتمدا على المنهج الوصفي التحليلي. تشير نتائج البحث إلى أن جدول الدروس في إيران لا يسمح لأساتذة اللغة أن يرتكزوا على المحادثة أو الكتابة بل لابد لهم أن يهتموا اهتماما دائما على تعليم النحو والصرف والإعراب والبلاغة أو على عدد كبير من الوحدات الدراسية في مجال النصوص وتاريخ الأدب لكي يستطيع خريج هذا القسم أن يغور ويدرس النصوص الدينية إذ هدف وزارتي العلوم والتكنولوجيا، والتربية والتعليم ليس خارجا من هذا النطاق. فلذلك قام هذا البحث أخيرا بذكر بعض الاقتراحات للوزارتين والأساتذة والطلاب في هذا الاختصاص.

Education in our contemporary world has taken on a completely different character from what it was in the past. The development of modern sciences and technologies has created an urgent necessity that imposes radical changes in the course of educational activities, as each science has its own structural system and technical language that helps to understand and employ its products. As for the skills, they are the set of educational behaviors that the professor performs in his educational activity in order to achieve certain goals. Although Arabic is the language of the Qur’an, we are currently facing a major problem that does not allow our Iranian students to master the four language communication skills, namely listening, reading, speaking and writing. This is a defect that threatens the teaching of this language through the lack of methods of teaching it to young people at the level of Iranian universities and educational institutions. The main objective of this article is to study how to teach Arabic to non-native speakers through effective communication with the Qur’an and understanding religious texts, as well as mastery in listening, reading and writing through communication with native speakers with the various skills it requires, based on the analytical descriptive approach. The results of the research indicate that the schedule of lessons in Iran does not allow language teachers to focus on speaking or writing, but rather they must pay constant attention to teaching grammar, morphology, syntax, and rhetoric, or to a large number of study units in the field of texts and the history of literature so that the graduate of this department can learn He studies religious texts, as the goal of the Ministries of Science and Technology and Education is not outside this scope. Therefore, this research finally mentioned some suggestions for the two ministries, professors, and students in this field.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.