ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات الأهداف وعلاقتها بالقدر...>الوصف

توجهات الأهداف وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى عينة من طلاب الجامعات الخاصة في شمال المملكة الاردنية الهاشمية

العنوان بلغة أخرى: Orientations of Goals and Their Relationship to the Ability to Solve Problems among a Sample of Private University Students in the North of the Hashemite Kingdom of Jordan
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الكناني، ريم عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkenani, Reem Abduallah Mohamad
المجلد/العدد: ع24, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 150 - 171
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1396382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات الخاصة | التعلم الجامعي | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
توجهات | الأهداف | حل المشكلات | Orientations | Goals | Problem-Solving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين توجهات الأهداف واستراتيجية حل المشكلات، إضافة إلى معرفة نمط الأهداف الذي يتبناه طلبة الجامعة، ودرجة استخدامهم لاستراتيجية حل المشكلات في ضوء متغيري الجنس والكلية. تكونت عينة الدراسة من (136) طالبا وطالبة (76) ذكور و(60) إناث تراوحت أعمارهم بين (19- 23) عام بمتوسط عمر 21 عام وانحراف معياري (2.6) من طلبة الجامعات الخاصة في شمال المملكة ممن استجابوا على مقياس توجهات الأهداف لصاحبة اليوت وتشيرش (Elliot & charch, 1997) ومقياس حل المشكلات الذي اعده نزية حمدي (1998)، وقد أظهرت النتائج أن نمط الأهداف (تمكن) هو النمط الأكثر شيوعا، وأن الذكور يتبنون نمط أهداف (أداء- إقدام) في حين تميل الإناث لنمط أهداف (تمكن)، وتبنى طلاب كلية العلوم نمط أهداف (تمكن) في حين أظهرت النتائج تبني طلاب كلية التربية لنمط أهداف (أداء- إقدام). كما بينت النتائج أن هناك ارتباط دال موجب قوي بين نمط أهداف تمكن واستراتيجية حل المشكلات، وسالب قوي بين نمط أهداف أداء- تجنب واستراتيجية حل المشكلات. وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من التوصيات.

The study aimed to reveal the relationship between the orientations of goals and the problem-solving strategy, in addition to knowing the pattern of goals adopted by university students, and the degree of their use of the problem-solving strategy in the light of the variables of gender and college. The study sample consisted of (136) male and female students (76) males and (60) females, their ages ranged between (19-23) years, with an average age of 21 years and a standard deviation (2.6), from private university students in the north of the Hashemite Kingdom of Jordan who responded to the study measures. The scale of goals patterns by) Elliot & Church ،1997) and the problem-solving scale prepared by Nazia Hamdy (1998). The results showed that the pattern of goals (enablement) is the most common pattern. And that males adopt a pattern of goals (performance-entrepreneurship), while females tend to adopt a pattern of goals (empowerment), The students of the College of Science adopted a pattern of goals (empowerment), while the results showed that the students of the College of Education adopted a pattern of goals (performance - courage). The results also showed that there is a strong positive significant correlation between the pattern of empowerment goals and the problem-solving strategy, and a strong negative correlation between the pattern of performance-avoidance goals and the problem-solving strategy. In light of the results, a set of recommendations were presented.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.