| LEADER |
03078nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2146885 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الخولي، هشام عبدالرحمن
|q Al-Khouli, Hesham Abdulrahman
|e مؤلف
|9 104530
|
| 245 |
|
|
|a الأوتيزم ما بين الاضطراب والنبوع:
|b عقول شابه وجميله افهم اختلافهم اقبلهم واغدق عليهم الحب
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 12
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على الأوتيزم ما بين الاضطراب والنبوع. أعلنت الجمعية العامة للأمم المتحدة بالإجماع عام (2007) اعتبار الثاني من أبريل من كل عام اليوم العالمي للتوعية باضطراب الأوتيزم لتسليط الضوء على حاجة عالم الأوتيزم لتحسين نوعية حياتهم وتقبل اختلافهم ودمجهم في المجتمع كجزء لا يتجزأ منه وشعار الاحتفالية هو الضوء الأزرق. وأوضح أن معرفة شخصية الأوتيزم أكثر أهمية من معرفة الاضطراب نفسه فتتابين الأعراض من شخص أخر فلكل منهم جوانب قوة وجوانب تحدي تختلف على أثرها طريقة التدخل وهو ما يقتضي التحول من الاهتمام بالمشاعر السلبية كالقلق والحزن والاكتئاب والأسى إلى الاهتمام بالمشاعر الإيجابية وتقويتها. وأكد على أن الأوتيزم يؤثر بشكل كبير على تطور وظائف العقل في كل من الانتباه المشترك، التواصل، اللغة، العديد من المهارات الاجتماعية، والقدرة على التخيل. وأشار إلى طريقة استقبال المعطيات لبعض أفراد الأوتيزم فهناك من يترجم ما يصله بحواس أخرى غير التي كان من المفروض أن يتم الترجمة بها وتلك الظاهرة العصبية يتم فيها المزج بين الحواس المختلفة كالجمع بين السمع والبصر أو السمع والتذوق وتختلف الطريقة التي تتم عليها الترجمة من حالة إلى أخرى، كما وجد لدى بعض المصابين اضطراب الأوتيزم أنهم يتمتعون بذاكرة قوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a اضطراب طيف التوحد
|a التواصل البشري
|a جودة الحياة
|a العزل الاجتماعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ
|l 026
|m ع26
|o 1738
|s مجلة إبداعات تربوية
|t Creative Education Journal
|v 000
|x 2536-9407
|
| 856 |
|
|
|u 1738-000-026-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396559
|d 1396559
|
