| LEADER |
03605nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2147047 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحفيظ، نهى جمال
|g Abdel Hafeez, Noha Gamal Rezk
|e مؤلف
|9 646642
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على اليقظة الذهنية في تحسين مهارات التنظيم الذاتي للتعليم لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Mindfulness in Improving the Self-Regulation Skills of Learning among University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 467 - 500
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الراهن إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على اليقظة الذهنية في تحسين التنظيم الذاتي للتعلم لدى عينة من طلاب الجامعة، بلغ عددهم (15) طالبا تراوحت أعمارهم ما بين (20:18) عاما، وتمثلت أدوات البحث في: مقياس التنظيم الذاتي للتعلم إعداد "بوردي" (Purdie, 2003)، تعريب أحمد إبراهيم (2007)، وبرنامج قائم على اليقظة الذهنية " إعداد الباحثة "، وتم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذي المجموعة الواحدة المتجانسة، وتم استخدام اختبار ويلكوكسون لدلالة الفروق بين متوسطات رتب الأزواج المترابطة، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على اليقظة الذهنية في تحسين التنظيم الذاتي للتعلم لدى عينة من طلاب الجامعة، كما أشارت النتائج إلى استمرارية فاعلية البرنامج بعد انتهاء التطبيق البعدي.
|b The aim of the research is to verify the effectiveness of a program based on mindfulness in improving self-regulation of learning among university students, through application to (15) students whose ages ranged between (18:20) years. The research tools consisted of: the scale of " Purdie" (2003), Arabization of Ahmed Ibrahim (2007), and a program based on mindfulness "prepared by the researcher", and the semi-experimental approach based on the design of one homogeneous group was relied upon, and the Wilcoxon test was used to indicate the differences between the averages of the ranks of interdependent pairs And The results showed the effectiveness of the program in improving the self-regulation of learning among university students, and the results indicated the continuity of the effectiveness of the program after the end of the follow-up period.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الجامعية
|a الأداء الأكاديمي
|a حل المشكلات
|a السمات الشخصية
|a اليقظة الذهنية
|a علم النفس الإيجابي
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة الذهنية
|a التنظيم الذاتي للتعلم
|a طلاب الجامعة
|b Mindfulness
|b Self-Regulation Skills of Learning
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 120
|m مج33, ع120
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 033
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|u 0118-033-120-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396721
|d 1396721
|
