| LEADER |
06535nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2147075 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a غنايم، أمل محمد حسن حسن
|g Ghanayem, Amal Mohammed Hassan
|e مؤلف
|9 419687
|
| 245 |
|
|
|a نموذج بنائي للعلاقات بين بعض المتغيرات الإيجابية للشخصية واليقظة العقلية لدى طلبة الجامعة الموهوبين أكاديميا
|
| 246 |
|
|
|a Structural Model of the Relationships between some Positive Variables of Personality and Mindfulness among Academically Gifted University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة اليقظة العقلية ببعض المتغيرات المرتبطة بالشخصية الإيجابية والمتمثلة في: (التوجه الإيجابي نحو الحياة، والنهوض الأكاديمي، والتفكير التأملي، والمرونة النفسية) لدى طلبة الجامعة الموهوبين أكاديميا، وكذا الكشف عن القدرة التنبؤية لمتغيرات الشخصية الإيجابية موضع البحث باليقظة العقلية؛ إضافة إلى التوصل إلى النموذج البنائي السببي الذي يفسر طبيعة العلاقة بين المتغيرات المستقلة (التوجه الإيجابي نحو الحياة والنهوض الأكاديمي، والتفكير التأملي، والمرونة النفسية) والمتغير التابع (اليقظة العقلية) لدى طلبة الجامعة الموهوبين أكاديميا. وتكونت عينة الدراسة من (۲۰۷) طالبا وطالبة من الموهوبين أكاديميا بكلية التربية بالإسماعيلية، جامعة قناة السويس، بمتوسط عمر زمني (١٩,١٦) سنة، وانحراف معياري قدره (٠,٨٤) سنة. وبتطبيق أدوات الدراسة والتي قسمت إلى اختبارات ومقاييس لتحديد عينة الموهوبين أكاديميا والتي اشتملت على اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة، إعداد وتعديل وتقنين عماد حسن (۲۰۱٦)، ومقياس أنماط الاستثارات الفائقة (OEQ II) ترجمة أمل غنايم (۲۰۲۰)، إضافة إلى درجات التحصيل الأكاديمي (التقديرات)؛ وأدوات قياس متغيرات الدراسة والتي اشتملت على مقاييس: "التوجه الإيجابي نحو الحياة، والنهوض الأكاديمي والتفكير التأملي، والمرونة النفسية لدى طلبة الجامعة الموهوبين وجميعها من إعداد الباحثة" توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود علاقة ارتباطية موجبة بين اليقظة العقلية وكل من التوجه الإيجابي نحو الحياة والنهوض الأكاديمي والتفكير التأملي والمرونة النفسية وأيضا أظهرت النتائج وجود قدرة تنبؤية لمتغيرات الشخصية الإيجابية موضع البحث باليقظة العقلية؛ إضافة إلى التوصل من خلال نمذجة المعادلة البنائية باستخدام تحليل المسار ببرنامج AMOS V26 إلى نموذج بنائي يتمتع بمؤشرات جودة حسن المطابقة يفسر العلاقة بين متغيرات حيث أسهمت النمذجة البنائية في تفسير (٤٦%) من التباين الكلي لليقظة العقلية، وقامت الباحثة بتفسير النتائج وفق التراث النظري والدراسات السابقة وطرح التوصيات والمقترحات البحثية.
|b The study aimed to identify the relationship of mental alertness with some variables associated with positive personality, as well as to reveal the predictive ability of the positive personality variables under study with mindfulness; In addition to reaching a constructive-causal model that explains the nature of the relationship between the independent variables and the dependent variable in a sample of academically gifted university students consisting of (207) male and female students. And by applying the study tools, which were divided into: tests and measures to determine the academically gifted sample; And the tools for measuring the variables of the study, which included measures: "positive life orientation, academic buoyancy, reflective thinking, psychological resilience among gifted university students", all of which were prepared by the researcher. And each of the positive orientation towards life, academic buoyancy, reflective thinking, and psychological resilience, and the results also showed that there is a predictive ability for the positive personality variables under study with mindfulness, in addition to reaching through modeling the constructive equation using path analysis in the Amos V26 program to a constructive model that has indicators of good fit that explains The relationship between the study variables; Structural modeling contributed to explaining (46%) of the total variance of mindfulness.
|
| 653 |
|
|
|a النجاح الأكاديمي
|a حل المشكلات
|a الإرشاد النفسي
|a الحياة الإيجابية
|a مهارات التفكير
|a الطلبة الموهوبون
|
| 692 |
|
|
|a تحليل المسار
|a اليقظة العقلية
|a التوجه الإيجابي نحو الحياة
|a النهوض الأكاديمي
|a التفكير التأملي
|a المرونة النفسية
|a طلبة الجامعة الموهوبين أكاديميا
|b Path Analysis
|b Mindfulness
|b Positive Life Orientation
|b Academic Buoyancy
|b Reflective Thinking
|b Psychological Resilience
|b Academically Gifted Students
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 120
|m مج33, ع120
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 033
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|u 0118-033-120-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396753
|d 1396753
|
