| LEADER |
04792nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2147151 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بركات، أيمن محمد محمد السيد
|g Barakat, Ayman Mohammed Mohmmed Elsayed
|e مؤلف
|9 738790
|
| 245 |
|
|
|a الإدراك البصري والسمعي وعلاقتهما بالتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a Visual and Auditory Perception and their Relationship to Social Communication among Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين كل من الإدراك البصري والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وأيضا دراسة العلاقة بين الإدراك السمعي والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ولتحقيق الأهداف السابقة استخدم الباحثون المقاييس الآتية: (مقياس تقدير الإدراك البصري ويتكون من 40 عبارة مقسمة لأربعة أبعاد هي: التمييز البصري، والإغلاق البصري، وإدراك العلاقات المكانية، والذاكرة البصرية، مقياس تقدير الإدراك السمعي ويتكون من 37 عبارة مقسمة لثلاثة أبعاد التمييز السمعي، والإغلاق السمعي، والذاكرة السمعية، ومقياس التواصل الاجتماعي ويشمل 43 عبارة ومقسمة لبعدين التواصل اللفظي والتواصل غير لفظي). وتم تطبيق تلك الأدوات على عينة من الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد قوامها (30) طفل، تتراوح أعمارهم ما بين 6-9 أعوام. وأظهرت النتائج: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الإدراك البصري والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الإدراك السمعي والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
|b The aim of the current research is to study the relationship between visual perception and social communication in children with autism spectrum disorder, and also to study the relationship between auditory perception and social communication in children with autism spectrum disorder. 40 statements divided into four dimensions: visual discrimination, visual closure, awareness of spatial relationships, and visual memory. The auditory perception assessment scale consists of 37 statements divided into three dimensions: auditory discrimination, auditory closure, and auditory memory, and the social communication scale, which includes 43 statements and is divided into two dimensions: verbal communication. and non-verbal communication). These tools were applied to a sample of (30) children diagnosed with autism spectrum disorder, between the ages of 6-9 years. The results showed: There is a statistically significant positive correlation between visual perception and social communication in children with autism spectrum disorder, in addition to the presence of a statistically significant positive correlation between auditory perception and social communication in children with autism spectrum disorder.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a اضطرابات النمو
|a مرض التوحد
|a مهارات التواصل
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a الإدراك البصري
|a الإدراك السمعي
|a التواصل الاجتماعي
|a اضطراب طيف التوحد
|b Visual Perception
|b Auditory Perception
|b Social Communication
|b Autism Spectrum Disorder
|
| 700 |
|
|
|a يونس، ربيع شعبان عبدالعليم
|g Younes, Rabih Shaban Abdel-Alim
|e م. مشارك
|9 335842
|
| 700 |
|
|
|9 522050
|a إبراهيم، أحمد عبدالفتاح حسين
|e م. مشارك
|g Ibrahim, Ahmed Abdel Fattah Hussein
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع198, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 198
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-198-004-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396823
|d 1396823
|
