ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعلم بالمش...>الوصف

فاعلية استراتيجية التعلم بالمشروعات القائمة على الويب في تطوير مهارات مصممي التقنيات التعليمية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Effectivenes of Web-Based Projects Learning Strategy on Develop the Skills of Instructional Technology Designers in Kuwait
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: الأسود، مشاري محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albathali, Mshari Mohamad Alaswad
مؤلفين آخرين: كفافي، وفاء مصطفى محمد (م. مشارك) , الجزار، منى محمد الصفي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 66 - 113
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1396862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المشروعات الإلكترونية | تكنولوجيا التعليم | مصممو التقنيات التعليمية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشروعات القائمة على الويب | التصميم التعليمي | مصممي التقنيات التعليمية | Web Based Projects | Instructional Design | Instructional Technology Designers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات مصممي التقنيات التعليمية بدولة الكويت من خلال الكشف عن فاعلية استراتيجية التعلم بالمشروعات القائمة على الويب لتطوير مهارات مصممي التقنيات التعليمية في دولة الكويت، وتمثلت مادة المعالجة التجريبية في موقع إلكتروني يتضمن موضوعات المهارات التصميم التعليمي، وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (40) متدرباً من مصممي التقنيات التعليمية بمحافظات الجهراء - الفروانية - حولي بدولة الكويت، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقد تمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي - بطاقة تقييم جودة المنتج)، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي لقياس أثر المتغيرات المستقلة على المتغيرات التابعة، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات كسب طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون في بيئة قائمة على استراتيجية التعلم بالمشروعات الإلكترونية والمجموعة الضابطة في تنمية الجانب المعرفي لمهارات التصميم التعليمي والجانب الأدائي المتمثل في بطاقة تقييم جودة المنتج لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بأهمية الاستفادة من استراتيجية التعلم بالمشرعات القائمة على الويب لتنمية المنتجات التعليمية المرغوبة، والاستفادة من البيئة المقترحة في تدريب المتدربين أثناء الخدمة على تحصيل وإتقان الجوانب المعرفية والأدائية المتنوعة والمتجددة المرتبطة بمهارات التصميم التعليمي للمحتوى الإلكتروني.

The current research aimed to develop the skills of designers of educational technology in the State of Kuwait by uncovering the impact of a learning strategy in web-based projects to develop the skills of designers of educational technologies in the State of Kuwait. The experimental treatment subject was represented in a website that includes topics for educational design skills, and the basic research sample consisted of (40) trainees from the designers of educational technologies in the governorates of Jahra - Farwaniya - Hawalli in the State of Kuwait, they were divided into two groups, one experimental and the other control, and the research tools were represented in (an achievement test to measure the cognitive aspect - product quality assessment card), and the research used the quasi-experimental approach to measure The effect of independent variables on the dependent variables, and one of the most important results of the research is the existence of a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean gain scores of the experimental group students who are studying in an environment based on the learning strategy of electronic projects and the control group in developing the cognitive aspect of skills The instructional design and performance aspect of the product quality evaluation card for the benefit of the experimental group, and the research is recommended Concerning the importance of utilizing the learning strategy in the web-based projects to develop the desired educational products, and making use of the proposed environment in training the trainees during the service to acquire and master the various and renewable cognitive and performance aspects related to the educational design skills of e-content.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.