ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية المحطات التعل...>الوصف

تأثير استراتيجية المحطات التعليمية في بعض المهارات الدفاعية بكرة اليد لمبتدئي المدارس التخصصية للمنطقة الجنوبية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Educational Stations Strategy on some Handball Defensive Skills for Beginners in Specialized Schools in the Southern Region
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حسين، ثامر أرحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Thamer Arhim
مؤلفين آخرين: الزيادي، حسن هادي (م. مشارك) , جبر، حيدر بلاش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 44 - 63
DOI: 10.33984/0904-016-002-004
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1396901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة اليد | المهارات الدفاعية | الاستراتيجيات التعليمية | المدارس التخصصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية المحطات التعليمية | المهارات الدفاعية | كرة اليد | Educational Stations Strategy | Defensive Skills | Handball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: تكمن أهمية البحث في تأثير استراتيجية المحطات التعليمية في المهارات الدفاعية للاعبي كرة اليد للمبتدئين وتطوير قابلياتهم المهارية ومن خلال الاطلاع الباحثون على أساليب التعلم للمبتدئين كونه لاعب ومدرب في لعبة كرة اليد وبالأخص المهارات الدفاعية لم يجد الباحثون ما يخص تطبيق استراتيجية المحطات التعليمية في تعلم المهارات الدفاعية لذا ارتى الباحثون الخوض في هذا المشكلة وضع بحثه الموسوم من خلال تنفيذ استراتيجية المحطات التعليمية لمبتدئي لعبة كرة اليد لغرض تحسين بعض الأداء للمهارات الدفاعية كونها تتناسب مع هذه الفئة العمرية ومن أجل إعداد التكامل الحركي والمهار. ويهدف البحث إلى: 1- إعداد برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية المحطات التعليمية على المبتدئين 2- التعرف على تأثير استراتيجية المحطات التعليمية في بعض المهارات الدفاعية لمبتدئي المدارس التخصصية بكرة اليد وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي لأن يتناسب مع طبيعة إجراءات البحث وكانت عينة البحث هي المراكز التخصصية للمنطقة الجنوبية وتم تخصيص المركز التخصصي في ذي قار بطريقة العشوائية (القرعة) وبلغ حجم هذه العينة (16) لاعباً، وبالطريقة العشوائية تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعتين وبواقع (8) لاعبين لكل مجموعة وقد استنتج الباحثون إن لاستخدام المحطات التعليمية دور واضح في تعلم المهارات الدفاعية وأن هناك أفضلية لاستخدام المحطات التعليمية وأن استخدام المحطات التعليمية ساهم بتعلم المجموعة التجريبية بأقل فترة زمنية وأعلى درجة إتقان وبأقل مجهود.

The importance of the research lies in the effect of the strategy of the educational stations on the defensive skills of handball players for beginners and the development of their skill capabilities. Through the researchers' examination of the learning methods for beginners as a player and coach in the game of handball, especially defensive skills, the researchers did not find anything regarding the application of the strategy of the educational stations in learning defensive skills, so The researchers wanted to delve into this problem and put his tagged research through the implementation of the educational stations strategy for handball beginners for the purpose of improving some performance of defensive skills as it is commensurate with this age group and in order to prepare motor integration and skills. The research aims to: 1 - Preparing an educational program using the educational stations strategy for beginners 2 - Identifying the impact of the educational stations strategy on some defensive skills for beginners in specialized schools in handball The researchers used the experimental approach to suit the nature of the research procedures. The research sample was the specialized centers of the southern region, and the specialized center was allocated in Dhi Qar in a random manner. lots The size of this sample was (16) players, and in a random way this sample was divided into two groups with (8) players for each group. The researchers concluded that the use of educational stations has a clear role in learning defensive skills and that there is a preference for using educational stations and that the use of educational stations Contribute to the experimental group's learning with the least period of time, the highest degree of mastery, and the least effort.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.