ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الملكية النفسية لدى معلم...>الوصف

مستوى الملكية النفسية لدى معلمي التربية المهنية في لواء بني عبيد في ضوء متغيري الجنس والمؤهل العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Ownership of Vocational Education Teachers in Bani Obeid District in Light Of the Variables of Gender and Academic Qualification
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيادات، هيثم مصطفى محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصوالحة، على سليمان (م. مشارك), الهروط، موسى عبدالقادر بخيت (م. مشارك), العويمر، يسرى راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع198, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 401 - 418
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1397174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الملكية النفسية | معلمو التربية المهنية | المؤهلات العلمية | المجتمع الأردني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملكية النفسية | معلمي التربية المهنية | لواء بني عبيد | الأردن | Psychological Ownership | Vocational Education Teachers | Bani Obeid District | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الملكية النفسية لدى معلمي التربية المهنية في لواء بني عبيد في ضوء متغيري الجنس والمؤهل العلمي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من جميع معلمي التربية المهنية العاملين في المدارس الحكومية التابعة للواء بني عبيد في الأردن والبالغ عددهم (53) معلماً ومعلمة، ولغايات الدراسة تم إعداد استبانة لقياس الملكية النفسية بلغ عددها (26) فقرة. وأظهرت النتائج أن تقديرات معلمي التربية المهنية لمستوى الملكية النفسية لديهم كانت مرتفعة، ولم تظهر النتائج فروق دالة إحصائياً في مستوى الملكية النفسية لدى معلمي التربية المهنية تعزي لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي.

The study aimed to find out the level of psychological ownership among vocational education teachers in Bani Obeid district in light of the variables of gender and academic qualification. The study followed the descriptive survey method, and the study sample consisted of all vocational education teachers working in the public schools affiliated to Bani Obeid District in Jordan, whose number is (53) teachers. For the purposes of the study, a questionnaire was prepared to measure psychological ownership, numbering (26) items. The results showed that the vocational education teachers' estimates of their level of psychological ownership were high, and the results did not show statistically significant differences in the level of psychological ownership of vocational education teachers due to the variables of gender and educational qualification.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.