| LEADER |
02492nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2147681 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 738792
|a الذراحي، محمد عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Zarahi, Mohammed Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a كفايات الطالب للقرن الحادي والعشرين
|
| 246 |
|
|
|a Student Competencies for the Twenty-First Century
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 84 - 126
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تصنيف كفايات الطالب للقرن الحادي والعشرين إلى ثلاث مجموعات وهي: مجموعة الحياة والمهنة، ومجموعة التعلم والإبداع، ومجموعة الثقافة الرقمية، بحيث تشمل كل كفاية على عدد كبير من المؤشرات التي تدل على تطبيق تلك الكفاية، كما تم تصنيف بعض الكفايات إلى مهاراتها الفرعية مثل التفكير الناقد والتفكير الإبداعي ليعطي ميزة نوعية لهذا الكتاب.
|b The aim of this research is to classify the student's competencies for the twenty-first century into three groups: the life and profession group, the learning and creativity group, and the digital culture group, so that each competence includes a large number of indicators that indicate the application of that competence, and some competencies were classified into their skills. Subsidiaries such as critical thinking and creative thinking give a qualitative advantage to this book.
|
| 653 |
|
|
|a تنمية المهارات
|a التفكير الإبداعي
|a الثقافة الرقمية
|a القيم الأخلاقية
|
| 692 |
|
|
|a كفايات
|a القرن
|a الحادي والعشرين
|b Efficiencies
|b The Twenty-First Century
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 020
|m ع20
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-020-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1397310
|d 1397310
|
