ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام التعلم النشط في...>الوصف

فعالية استخدام التعلم النشط في التدريب الإنمائي لطالبات الدمج بمرحلة التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Active Learning in the Developmental Training of Integration Students in the Basic Education Stage
المصدر: مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: العجمي، نهلة عبدالغني علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Agamey, Nahla Abd Elgani Ali
مؤلفين آخرين: العلمي، هالة عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 99 - 118
DOI: 10.21608/MAAT.2022.162012.1084
ISSN: 2314-7458
رقم MD: 1397404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | استراتيجيات التعليم | التعلم النشط | المهارات الفنية | الدمج التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
طالبات الدمج | التعلم النشط | المهارات اليدوية | Integration Students | Active Learning | Manual Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يعد الاهتمام بطلاب الدمج وتوجيه الرعاية الملائمة من الأمور الضرورية لتحقيق النماء الذاتي والمجتمعي لهم والتخلص من الآثار الناجمة عن التزايد الكبير في أعدادهم إذا لم تتوافر فرص الرعاية والاهتمام الكافي بتعليمهم كسائر أقرانهم، وحيث أن علم الاقتصاد المنزلي علما تطبيقيا له دور إيجابي في العملية التعليمية فهو يركز اهتمامه على الأفراد ومدى مساهمتهم في الحياة، من خلال موضوعاته التي تبني على الحاجات الفعلية للفرد والأسرة والمجتمع وتحسين دوافع الحياة وبناء شخصية المتعلم بتزويده بالمعلومات والمهارات والاتجاهات والخبرات التي ترفع كفاءته لتحسين حياة الأفراد والعمل على الارتقاء بها، لذا هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فعالية استخدام استراتيجيات التعلم النشط لتنمية بعض المهارات اليدوية والفنية التي تناسب مرحلة التعليم الأساسي لطالبات الدمج وقد تم استخدم المنهج التجريبي من خلال التطبيق على عينة عشوائية من مجتمع الدراسة بلغ عددها (10) طالبات، وأظهرت النتائج وجود فروق دلالة إحصائية للمهارات المكتسبة لدى طالبات الدمج بمرحلة التعليم الأساسي لصالح التطبيق البعدي كما أظهرت النتائج فاعلية التعلم النشط في إكساب طالبات الدمج مهارات تنفيذ السجادة.

Taking care of integration students and directing appropriate care is one of the things necessary to achieve self and societal development for them and to get rid of the effects resulting from the large increase in their numbers if there are not opportunities for care and sufficient attention to their education like all their peers, and since the science of home economics is an applied science that has a positive role in the educational process, it focuses His interest in individuals and their contribution to life, through its topics that build on the actual needs of the individual, family and society, improve life motives and build the learner’s personality by providing him with information, skills, trends and experiences that raise his efficiency to improve the lives of individuals and work to improve them, so this study aimed to know the effectiveness of using learning strategies Actively to develop some manual and technical skills that fit the stage of basic education for the integration students. The experimental method was used by applying it to a random sample of the study population, which numbered (10) students. The results showed that there are statistically significant differences for the skills acquired by the integration students in the basic education stage in favor of the application. The results also showed the effectiveness of active learning in gaining students The bat merge carpet implementation skills.
ISSN: 2314-7458

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.