ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير برنامج تعليمي باستخدام التدريس العلاجي في تعليم مهارات ألعاب القوى للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Using Remedial Teaching in Teaching Athletics Skills to Learnable Mentally Handicapped Students
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، حنان محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdellatif, Hanan Mohammed
مؤلفين آخرين: محى الدين، دعاء محمد (م. مشارك) , ساطور، ميادة رمضان محمد محمد (م. مشارك) , لطفي، كرم مغربي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 78 - 98
ISSN: 2735-3869
رقم MD: 1397488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | تنمية المهارات | ألعاب القوى | الأداء المهاري | الإعاقة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس العلاجي | مهارات ألعاب القوى | التلاميذ المعاقين ذهنيا (القابلين للتعلم) | Remedial Teaching | Athletics Skills | Mentally Handicapped Students (Who Are Able To Learn)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التدريس العلاجي في تعلم مهارات ألعاب القوى للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم ومعرفة تأثيره على شكل الأداء الفني والتحصيل المعرفي لمهارات ألعاب القوى قيد البحث، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث وذلك لمعرفة تأثير المتغير المستقل على المتغير التابع، وقد استعان الباحثون بالتصميم التجريبي ذو مجموعة تجريبية واحدة باستخدام القياسات القبلية والبعدية، وقام الباحثون باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ عددهم (۱۰) عشرة تلاميذ من المرحلة السنية التي تتراوح ما بين (١٤ - ٢٠) سنة والقابلين للتعلم وتراوح السن العقلي لهم ما بين (5.5 - ٨) سنوات وذلك بنسبة مئوية قدرها 43.47% من إجمالي مجتمع البحث والبالغ عددهم (۲۳) ثلاثة وعشرون تلميذ وتلميذة بمدرسة التربية الفكرية (شارع سعيد) بمدينة طنطا - محافظة الغربية في العام الدراسي ۲۰۲۱/ 2022 م، ولقد اتبع معهم برنامج تعليمي باستخدام الأسلوب العلاجي كمدخل لتعلم مهارات ألعاب القوى، وقد قام الباحثون باختيار عدد (۲۰) عشرون تلميذ كعينة مماثلة بمدرسة التربية الفكرية (شارع الجلاء) بمدينة طنطا - محافظة الغربية وذلك لإجراء المعاملات العلمية وللدراسة الاستطلاعية من خارج عينة البحث الأصلية ولها نفس الصفات العمرية والعقلية، وتوصلت النتائج إلى أن البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب التدريس العلاجي كوسيلة في تعلم مهارات ألعاب القوي للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم له تأثير إيجابي علي شكل الأداء المهاري وعلي مستوي التحصيل المعرفي.

The study aimed to build an educational program using the remedial teaching method in learning athletics skills for students of intellectual education schools with mental disabilities (who are able to learn) and knowing its effect on the form of technical performance and cognitive achievement of athletics skills under study. Independent on the dependent variable, the researchers used the experimental design with one experimental group using tribal and dimensional measurements, and the researchers chose the research sample in a deliberate way, and their number was (10) ten students from the age group ranging between (14-20) years and those who were able to learn and the age ranged Their mental age is between (5.5-8) years, with a percentage of 43.47% of the total research community, which numbered (23) twenty-three male and female students at the School of Intellectual Education (Said Street) in Tanta - Gharbia Governorate in the academic year 2021/2022 AD. They have an educational program using the therapeutic method as an entrance to learn the skills of athletics. The researchers selected (20) twenty students as a similar sample by extending Intellectual Education School (Al-Jalaa Street) in the city of Tanta - Gharbia Governorate in order to conduct scientific transactions and for the exploratory study from outside the original research sample and have the same age and mental characteristics. Mentally (able to learn) has a positive effect on the form of skill performance and the level of cognitive achievement.
ISSN: 2735-3869

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.