ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى رضا مديري المدارس عن الأ...>الوصف

مستوى رضا مديري المدارس عن الأساليب الإشرافية التي يستخدمها المشرف التربوي في مديرية التربية والتعليم للواء الجيزة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Level of School Principals' Satisfaction with the Supervisory Methods Used by the Educational Supervisor in the Directorate-General of Education in Al-Jeezah District in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: القطيفان، عالية جميل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qetaifan, Aley Jamil
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 380 - 402
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1397551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الإشراف التربوي | الرضا الوظيفي | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأساليب الإشرافية | المشرف التربوي | الجيزة | Supervisory Methods | Supervisor | Al-Jeezah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى رضا مديري المدارس عن الأساليب الإشرافية التي يقوم بها المشرف التربوي في مديرية التربية والتعليم للواء الجيزة في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (98) مديراً ومديرة، وقد استخدمت الدراسة استبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على (5) مجالات، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى رضا مديري المدارس عن الأساليب الإشرافية جاءت بدرجة مرتفعة، وكذلك كشفت عن عدم وجود فروق في مستوى رضا مديري المدارس عن الأساليب الإشرافية التي يقوم بها المشرف التربوي تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخدمة، وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل بعض الأساليب الإشرافية عند زيارة المعلم في الميدان التربوي.

The study aimed to find out the degree of satisfaction of school principals carried out by the supervisors in Al-Jeezah District in Jordan. The study was conducted on 98 school principals and used a questionnaire consisting of 32 items distributed on 5 areas. The results of the study showed that the level of school principals’ satisfaction with the supervisory methods came to a high degree, and also revealed that there were no differences in the level of school principals’ satisfaction with the supervisory methods carried out by the educational supervisor due to the variables of gender, educational qualification, and service. The study recommended the necessity of activating some supervisory methods when visiting the teachers in the educational field.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.