ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم في المناهج المدرسية بين...>الوصف

القيم في المناهج المدرسية بين مواجهة التحديات التكنولوجية ونشر الوعي لدى المتعلمين

العنوان بلغة أخرى: Values in School Curricula between Facing Technological Challenges and Spreading Awareness among Learners
المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
المؤلف الرئيسي: عاشور، سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كبار، عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ماي
الصفحات: 510 - 523
ISSN: 2335-187X
رقم MD: 1398116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجزائري | المناهج التعليمية | التوعية الاجتماعية | قيم المواطنة | وسائل التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم | مناهج دراسية | تحديات تكنولوجية | وعي | متعلمين | Values | Curricula | Technological Challenges | Awareness | Learners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على بعض المفاهيم المرتبطة بموضوع القيم و وظائفها، وهذا نظرا لأهمية دراسة موضوع القيم خصوصا في الدول العربية في ظل التحديات التي باتت تعرفها مسألة القيم جراء التغيرات التي شهدها العالم خلال النصف الثاني من القرن العشرين، خاصة ما تعلق بالتطور المعرفي والتكنولوجي الحاصل الذي أصبح يهدد كيان منظومة القيم في هذه المجتمعات، كما تعد فرصة للوقوف على أنساق القيم في المناهج المدرسية، والتماس الدور الذي يمكن أن تلعبه المؤسسات التربوية في هذا المجال، وقد توصلت الدراسة إلى أنه يمكن للمدرسة أن تساهم من خلال المناهج المدرسية في الوقوف في وجه هذه التغيرات التي قد تمس النظام القيمي في المجتمع من جهة، وفي نشر الوعي لدى المتعلمين من جهة ثانية، وهذا بعد استعراض نماذج من معالجة المناهج المدرسية للقيم في مختلف مستويات المدرسة الجزائرية.

The study aimed to identify some of the concepts related to the subject of values and their functions, and this is due to the importance of studying the subject of values, especially in the Arab countries in light of the challenges that the issue of values has come to know as a result of the changes that the world witnessed during the second half of the twentieth century, especially with regard to knowledge and technological development. The result, which has become a threat to the entity of the system of values in these societies, is also an opportunity to stand on the systems of values in the school curricula, and to seek the role that educational institutions can play in this field. In the face of these changes that may affect the value system in society on the one hand, and in spreading awareness among the learners on the other hand, and this is after reviewing models of school curricula treatment of values in the various levels of the Algerian school.
ISSN: 2335-187X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.