ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق التعليم عن بعد في ا...>الوصف

واقع تطبيق التعليم عن بعد في الجامعات السعودية أثناء جائحة كورونا وسيناريوهاته المقترحة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Implementing Distance Education in Saudi Universities during the Corona Pandemic and its Proposed Scenarios
المصدر: مجلة عجمان للدراسات والبحوث
الناشر: جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: العطاس، طالب بن صالح بن حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، محمد عبدالرؤوف عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 31
رقم MD: 1398425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | الجامعات السعودية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | التعليم عن بعد | كوفيد-19 | الجامعات السعودية | سيناريوهات | Assessment | Distance Education | COVID19 | Saudi Universities | Scenario
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة: تقييم واقع تطبيق التعليم عن بعد بالجامعات السعودية (إجراءات الجامعة، والممارسات التعليمية، والمعوقات) أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب الخريجين، والكشف عن تصورات القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية نحو التغلب على المعوقات التي واجهت تطبيق التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا، واقتراح سيناريوهات مستقبلية لتطبيق التعليم عن بعد بالجامعات السعودية بعد جائحة كورونا. واعتمدت هذه الدراسة الوصفية المسحية على الأسلوب المختلط، حيث طبقت استبانة على 513 عضو هيئة تدريس و1690 طالبا لتحقيق الهدف الأول، كما أجريت مقابلة مع 11 قياديا أكاديميا من رؤساء أقسام ووكلاء بعض الجامعات السعودية لتحقيق الهدف الثاني، كما استخدم أسلوب السيناريوهات لتحقيق الهدف الثالث. وأوضحت نتائج الدراسة نجاح تجربة تطبيق التعلم عن بعد بالجامعات السعودية أثناء الجائحة بدرجة كبيرة. وبناء على تصورات القيادات الأكاديمية، اقترحت الدراسة ثلاثة سيناريوهات ترتبط بالعملية التعليمية أثناء الأزمات، حيث افترض السيناريو الأول استمرار تطبيق التعليم عن بعد دون تغيير مع التغلب على المعوقات التي ظهرت أثناء تطبيقه، وحاول السيناريو الثاني إصلاح وتحسين واقع التعليم عن بعد لمواكبة متطلبات العصر، أما السيناريو الثالث؛ فابتكر نموذجا تعليميا يستشرف المستقبل.

This study aimed to assess the reality of implementing distance education in Saudi universities (university procedures, educational practices, and obstacles) during the Corona pandemic from the viewpoints of faculty members and graduate students. It also revealed the perceptions of academic leaders in Saudi universities towards overcoming the obstacles that faced implementing distance education during the Corona pandemic, while proposing future scenarios for implementing distance education in Saudi universities after the Corona pandemic. This survey descriptive study relied on the mixed method, where a questionnaire was applied on 513 faculty members and 1690 students to achieve the first goal. Interview was conducted with 11 academic leaders from department heads and deputies of some Saudi universities to achieve the second goal, and the scenarios method was used to achieve the third goal. The study results showed the success of the experience of implementing distance education in Saudi universities during the pandemic to a large extent. Based on the perceptions of academic leaders, the study also developed three scenarios related to the educational process during the crisis, where the first scenario assumed the continuation of implementing distance education without change but with overcoming the obstacles that appeared during implementation. The second scenario tried to reform and improve the reality of distance education to keep pace with the age developments. As for the third scenario; it innovated an educational model that foresaw the future.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.