أثر النزعة النقدية في توجيه الفلسفة التربوية لدى طه حسين
| العنوان المترجم: |
The Impact of Critical Tendency in Taha Hussein’s Attitude of Educational Philosophy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | مرعي، أحمد خميس زكي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Marey, Ahmed Khamis Zaky |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1006 - 1055 |
| DOI: |
10.21608/SHAK.2022.150947.1290 |
| ISSN: |
2314-7431 |
| رقم MD: | 1398514 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| LEADER | 02878nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2148882 | ||
| 024 | |3 10.21608/SHAK.2022.150947.1290 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مرعي، أحمد خميس زكي |g Marey, Ahmed Khamis Zaky |e مؤلف |9 314322 | ||
| 242 | |a The Impact of Critical Tendency in Taha Hussein’s Attitude of Educational Philosophy | ||
| 245 | |a أثر النزعة النقدية في توجيه الفلسفة التربوية لدى طه حسين | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية الآداب |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 1006 - 1055 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن أثر النزعة النقدية في توجيه الفلسفة التربوية لدى طه حسين. اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي النقدي. وتناولت العلاقة بين الفلسفة والتربية؛ حيث ترتبط التربية بالفلسفة في علاقة وثيقة إذ إن التربية تستمد أساسها من الفلسفة. وأشارت إلى الفلسفة التربوية لدى طه حسين والتي تتضح من الكم الهائل من المؤلفات والمقالات التي كتبها وأهمها (في الشعر الجاهلي)، و(مستقبل الثقافة في مصر)، كما تتضح عن طريق ما قام به طه حسين نفسه من محاولات كثيرة لتطبيق أفكاره التربوية في واقع المجتمع. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود ترابط بين أفكار طه حسين التربوية حيث إنها تشكل فلسفة تربوية متميزة اهتم عن طريقها بتنمية الفرد من الناحية المادية والمعرفية والأخلاقية والسياسية والاجتماعية والسياسية، ويري أن التربية لا تستقيم إلا إذا كانت في مجتمع ديمقراطي سليم يقوم على أساس من الحرية والعدالة الاجتماعية ولا سيما في مجال التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a الفلسفة التربوية |a الإصلاح الاجتماعي |a النقد التربوي |a حسين، طه، ت. 1973 م. | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 الأدب |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Literature |c 020 |e Journal of Literary Studies And Humanities |f Mağallaẗ Al-Dirāsāt Al-Insāniyyah wal-Adabiyyah |l 026 |m ع26 |o 2107 |s مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية |v 000 |x 2314-7431 | ||
| 856 | |u 2107-000-026-020.pdf |n https://shak.journals.ekb.eg/article_260317.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1398514 |d 1398514 | ||
عناصر مشابهة
-
Uplifting and Social Reconstruction: A Study of Looking Backward by Edward Bellamy
بواسطة: حسين، محمد علي منشور: (2022) -
التوجيه التربوي في المغرب بين النص والواقع: قراءة ومقترحات
بواسطة: لوشاحي، عبدالحق منشور: (2022) -
النزعة النقدية فى فكر أحمد محمود صبحي: دراسة تحليلية نقدية
بواسطة: علي، أحمد عيسى يوسف منشور: (2020) -
الأسس الفلسفية والفكرية لمدارس الفكر النقدي وانعكاساتها التربوية على السياسة التعليمية
بواسطة: رجب، مصطفى محمد أحمد منشور: (2022) -
أثر النزعة العقلية عند المعتزلة في آراء كل من جمال الدين الأفغاني "ت. 1897 م." ومحمد عبده "ت. 1905 م." الكلامية
بواسطة: مرعي، أحمد خميس زكي منشور: (2022)
