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L’évaluation en EPS, entre Frein et Aide à L’apprentissage des Habilites Motrices des Élèves

العنوان بلغة أخرى: Evaluation in PES, between Hindrance and Help to the Learning of Motor Skills of Students
المصدر: مجلة التحدي
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: Bougandoura, Fares (Author)
مؤلفين آخرين: Zaabar, Salim (Co-Author)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جويلية
الصفحات: 628 - 641
DOI: 10.37139/1988-015-002-042
ISSN: 1112-9859
رقم MD: 1398517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحركية | التربية الرياضية | استراتيجيات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
Assessment | PES | Learning | Motor Skills
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المستخلص: The aim of this research is to investigate the evaluation in PES between hindrance and help the learning of motor skills of the students, the main objective is to encourage the evaluation and its influence on the teaching-learning process. This is an experimental research, in order to produce information and new questions on this subject, the choice of this sample is in a simple random way that contains 16 students of which 06 boys and 10 girls, divided into two groups, control, aged (18 years  3) (height: 167cm  02),(weight:63kg  03), and experimental, aged (18 years  2) (height: 167cm  03),(weight:63kg  02) in a homogeneous way, where each group contains 05girls and 03 boys, our cycle is composed of nine sessions carried out during two months and 15 days, field tests were carried out on a 40 m speed event, squat start, we carried out these analyses using the statistical software (JAMOVI, Version 1. 8, 2021), and descriptive statistics (means, medians, standard deviations), as well as analysis of variance (T. Tests),Finally, evaluation, when well worked out and understood, in a continuous and integrated way, contributes to the effective interference the learning of motor skills.

Le but de cette recherche porte sur l'évaluation en EPS entre frein et aide l'apprentissage des habilites motrices des élèves, L'objectif principal est d'inciter à l'évaluation et son influence sur le processus d'enseignement-apprentissage. Il s'agit d'une recherche expérimentale, afin de produire des informations et de nouvelles questions à ce sujet, le choix de cet échantillon est d'une façon aléatoire simple qui contient 16 élèves dont 06 garçons et 10 filles, divisés en deux groupes, témoin, âgés (18 ans  3) (taille:167cm  02),(poids:63kg  03), et expérimental, âgés (18 ans  2) (taille: 167cm  03),(poids:63kg  02) d'une façon homogène, ou chaque groupe contient 05 filles et 03 garçons, notre cycle est composé de neuf séances réalisées pendant deux mois et 15 jours, des tests de terrain ont été réalisés sur une épreuve de vitesse de 40 m, départ accroupi, nous avons effectué ces analyses en utilisant le logiciel statistique (JAMOVI, Version 1.8, 2021), et les statistiques descriptives (moyennes, médianes, écart-types), ainsi que l'analyse de la variance (T. Tests), Enfin, l'évaluation, lorsqu'elle est bien travaillée et comprise, de manière continue et intégrée, contribue à l'ingérence efficace à l'apprentissage des habilites motrices.
ISSN: 1112-9859

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