ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Examining Teacher-Student Interaction in Design Studio: A Case from the Hashemite University in Jordan

المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Al-Tammoni, Fadael Al-Rahman M. (Author)
مؤلفين آخرين: Abu Aballi, Shatha Salman Hasan (Co-Author) , .Muhsen, Rabab R (Co-Author)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 569 - 592
DOI: 10.36621/0397-009-002-020
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1398602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Interaction | Creativity | Architecture Student | Design Studio | Architectural Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02550nam a22002777a 4500
001 2148993
024 |3 10.36621/0397-009-002-020 
041 |a eng 
044 |b الأردن 
100 |a Al-Tammoni, Fadael Al-Rahman M.  |e Author  |9 19633 
245 |a Examining Teacher-Student Interaction in Design Studio:  |b A Case from the Hashemite University in Jordan 
260 |b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |c 2023 
300 |a 569 - 592 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b  Interaction in the design studio is the most significant process in architectural education. This interaction is done on two interconnected levels: between students and their teachers, and among students themselves. The quality of this interaction is essential for creativity in design. Several factors, such as the teaching style and studio environment, influence this interaction. This quantitative study examines the relationship between interaction and creativity and was conducted on a sample of the five academic years of the architecture program at the Hashemite University to investigate the impact of interaction on creativity. The study draws a strong correlation between interaction and creativity and allocates the available learning resources that support this interaction. To develop interaction in the design studio, the study recommends transforming the design studio into an interactive and friendly learning environment and suggests modifying the architectural teaching methodologies to support the interactive communication capabilities of students and teachers. 
653 |a أنماط التعليم  |a مواقع التواصل الاجتماعي  |a التفاعلات الصفية  |a تكنولوجيا المعلومات 
692 |b Interaction  |b Creativity  |b Architecture Student  |b Design Studio  |b Architectural Education 
700 |9 439526  |a Abu Aballi, Shatha Salman Hasan  |e Co-Author 
700 |9 739584  |a .Muhsen, Rabab R  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 علم الإجتماع  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Sociology  |c 020  |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ  |l 002  |m مج9, ع2  |o 0397  |s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث  |t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research  |v 009  |x 2519-7436 
856 |u 0397-009-002-020.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1398602  |d 1398602