| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية استخدام برنامج في التربية السياحية من خلال تطبيق إحدى وحداته (الوحدة الأولى) بعنوان "السياحة في بلادي" على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو السياحة في مادة الدراسات الاجتماعية لطلاب الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة فضلًا ؛ عن اهتمام الدراسة بمدى توافر أبعاد ومكونات التربية السياحية في الكتب المقررة لطلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. كما تم استخدام عملية تحليل محتوى الكتب للكشف عن توافر أبعاد ومكونات التربية السياحية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي في تحليلها لمناهج الدراسات الاجتماعية المطورة للمرحلة المتوسطة وتم الاعتماد في عملية التحليل على القائمة التي أعدها الباحث والخاصة بأبعاد ومكونات التربية السياحية الواجب توافرها في تلك المناهج. بينما استخدم المنهج شبه التجريبي لتحديد فاعلية العامل المستقل (البرنامج المقترح) علي المتغيرين التابعين (التحصيل الدراسي والاتجاه نحو السياحة). واختيرت عينة عشوائية بسيطة للدراسة تكونت من (40) طالب من طلاب الشعبة الثالثة (الفصل 3) بالصف الأول المتوسط بإحدى المدارس المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. وقد درس الطلاب علي مدار (6) أسابيع وبواقع (2) حصتين دراسيتين في الأسبوع وطبقت الدراسة أداتين من إعداد الباحث هما: اختبار تحصيلي في وحدة السياحة في بلادي، واختبار الاتجاه نحو السياحة بعد التأكد من إجراءات صدقها وثباتها واستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) لتحليل البيانات ومعالجتها إحصائيًا وفق الأساليب الإحصائية المناسبة.وقد أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1- حاجة التربية السياحية بأبعادها ومكوناتها إلى تدعيم من خلال مناهج الدراسات الاجتماعية حيث أكدت عملية تحليل المحتوى أن التربية السياحية غير مضمنة بالقدر الكافي وبالعمق المناسب في الكتب الحالية للمرحلة المتوسطة. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة بينهما (24.25) لصالح التطبيق البعدي. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الاتجاه حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة بينهما (6.73)، لصالح التطبيق البعدي. 4- تم التأكد من فاعلية البرنامج بحساب حجم التأثير Effect Size ( حجم الفروق أو حجم الارتباط بصرف النظر عن مدى الثقة التي نضعها في النتائج) والذي أظهر حجم التأثير الكبير للمتغير المستقل (البرنامج المقترح) علي المتغيرين التابعين (التحصيل المعرفي) و (الاتجاه) على عينة الدراسة. وبناءً على ما خلصت له الدراسة من نتائج؛ قدمت مجموعة من التوصيات واقترحت مجموعة من والدراسات المستقبلية امتدادًا لهذه الدراسة.
This study aims at examining effectiveness of programme on tourism education which implemented one of its units titled "Tourist on my Home" on first class intermediate student's achievement and attitudes toward tourist in the developed social studies textbooks in Makkah. Also this study aims to what extent contents of tourism education are available in these textbooks. The study used content analysis to explore the availability of contents of tourism education in the intermediate social studies textbooks. The study used descriptive methodology to when analyzing intermediate social studies textbook content. This analyzing depend on list of contents of tourism education should be included in these textbook prepared by researcher. Also , this study used quasi – experimental design methodology on determine effectiveness of dependent variable (suggested programme) on independent variables (achievement and attitudes toward tourist). The study sample was simple random sample involved 40 students from first class intermediate school in one of makkah schools. The suggested programme implemented for six weeks (2 class/week). An achievement and attitude tests was designed to measure intermediate student's achievement and attitudes toward tourist sequences of applying the programme. These instruments were checked for validity and reliability . SPSS software was used to analyze the quantitative data statically. The results of content analysis revealed that intermediate social studies textbooks doesn't including enough and deep contents of tourism education which appropriate with its importance. So, this study revealed necessity to included contents of tourism education in the developed intermediate social studies curriculum. The results showed that an efficacy of the designing programme on intermediate student's achievement and attitudes toward tourist. This analysis revealed that there was a gap between the pre-test and post-test achievement in favour of post-test (t=24.25,p<0.05). The results also showed that there was a gap between the pre-test and post-test of student's attitudes toward tourist in favour of post-test (t=6.73, p<0.05). The effect size indicated a large difference between pre-test and post-test on student's achievement and attitudes toward tourist. In the light of these findings , a set of relevant recommendations were introduced.
|
