ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التربية الأخلاقية في تحقيق...>الوصف

دور التربية الأخلاقية في تحقيق الذات للمعاق بصريا: دراسة ميدانية لذوي الإعاقة البصرية - ولاية الجزيرة - السودان

العنوان المترجم: The Role of Moral Education in Self-Realization for The Visually Impaired: A Field Study for People with Visual Impairment - Gezira State - Sudan
المصدر: مجلة بحوث كلية الآداب
الناشر: جامعة المنوفية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المهدي، سمية الخليفة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mahdi, Somaya Khalifa Muhammad
المجلد/العدد: ع130, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1855 - 1884
DOI: 10.21608/sjam.2022.159381.1694
ISSN: 2090-2956
رقم MD: 1399345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التربية الأخلاقية | تحقيق الذات | الإعاقة البصرية | ذوي الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التربية الأخلاقية في تحقيق الذات لدى المعاق بصرياً في ضوء بعض المتغيرات (النوع - درجة الإعاقة - المستوي التعليمي)، وتكونت عينة الدراسة من (70) فرد من ذوي الإعاقة البصرية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي كما استخدمت مقياس التربية الأخلاقية ومقياس تحقيق الذات ومن الأساليب الإحصائية استخدمت معامل ارتباط بيرسون واختبار (ت) (T-Test) وقد أظهرت نتائج الدراسة: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التربية الأخلاقية وتحقيق الذات للمعاق بصرياً، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات مقياس التربية الأخلاقية بين أفراد العينة تعزى للنوع لصالح الإناث وأيضا أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات تحقيق الذات بين أفراد العينة تعزى لدرجة الإعاقة) كلية/ جزئية (لصالح الجزئية كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات تحقيق الذات تعزى للنوع (ذكور / إناث) لصالح الذكور، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات التربية الأخلاقية تعزي لدرجة الإعاقة، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات تحقيق الذات تعزى للنوع (ذكور/ إناث) لصالح الذكور. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الباحثة ببعض التوصيات أهمها: ضرورة تعزيز غرس قيم التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية بصفة عامة وفي مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة بصفة خاصة؛ لما لها من أهمية بالغة في تحقيق ذواتهم ومن ثم شعورهم بالأمن النفسي، كما اقترحت دراسات مستقبلية.

The study aims at investigating the correlation between moral education and self-actualization for visual Impairments , in the state of Gezera .The study sample was(70) male / female). The researcher used the descriptive correlative method and applied the tools, measure for moral education. and measure for self-actualization i by Almigdady (1996), This step was carried out after checking validity and reliability. The researcher used: statistical technique: 1/Person correlation Co-efficient. / T.(test). study has shown the following results : it has shown positive correlation with statistical significant between moral education and self-actualization for visual Impairments , in the state of Gezera. The Study has shown also differences in the average scores with statistical significant of moral education due to gender for favor of female, The study has shown also differences in the average scores with statistical significant of moral education due to the level of visual Impairments (totally blind /bartially sighted ) for favor of partially sighted . The study has shown differences in the statistical significant of self-actualization due to gender for favor of male. and The study has shown there are no differences in the statistical significant of self-actualization l due to the level of visual Impairments (totally blind /bartially sighted ). The study has shown also differences in the statistical significant of self-actualization l due to the level of learning (higher secondary school and University) In the light of the above results The researcher was come up with numbers of recommendations and suggestions for further researcher visual Impairments
ISSN: 2090-2956

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.