ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مهارات قيادة تكامل التقنيات التعليمية: بحث تقويمي في ضوء معايير ISTE من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بدولة الكويت

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، أحمد نايف عيد جابر السهيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المطيري، غانم نايف عيد جابر السهيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 263 - 314
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1399575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مهارات قيادة تكامل التقنيات التعليمية من خلال البحث التقويمي في ضوء معايير ISTE من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بدولة الكويت. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم التقنيات التعليمية، وتكامل التقنيات التعليمية، ومعايير الجمعية الدولية للتقنية في التعليم. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التقويمي، وجاءت أدواته متمثلة في استمارة استبيان لجمع البيانات والمعلومات، وطبقت على عينة من معلمي ومعلمات التربية البدنية بمدارس التعليم العام بدولة الكويت في المحافظات الست (مبارك الكبير-حولي-الفروانية-العاصمة-الجهراء-الأحمدي)، وقوامها (446) من معلمي ومعلمات الكويت. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات تقديرات معلمي التربية البدنية المشاركين في البحث الحالي بشأن مدى توافر مهارات قيادة تكامل التقنيات التعليمية لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت وفقًا لمتغيراتهم الشخصية (الجنس-عدد سنوات الخبرة في التدريس-المؤهل العلمي). واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، العمل على تشجيع مديري مدارس التعليم العام على مراجعة نتائج أحدث البحوث التربوية المتعلقة بتوظيف وتكامل التقنيات التعليمية وقيادة تلك العملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

ISSN: 2090-7885