يجب تسجيل الدخول أولا
التنبؤ بالملل الأكاديمي في ضوء الألكسيثيميا والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Predicting of Academic Boredom According to Alexithymia and Big Five Factors of Personality for Elementary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشرقاوي، فتحي محمد خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Sharkawy, Fathy Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج12, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 87 - 176 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1399664 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الملل الأكاديمي | الألكسيثيميا | العوامل الخمسة الكبرى للشخصية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Academic Boredom | Alexithymia | Big Five Factors of Personality | Elementay Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05494nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2150025 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 707671 |a الشرقاوي، فتحي محمد خليل |e مؤلف |g El-Sharkawy, Fathy Mohamed | ||
| 245 | |a التنبؤ بالملل الأكاديمي في ضوء الألكسيثيميا والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a Predicting of Academic Boredom According to Alexithymia and Big Five Factors of Personality for Elementary Stage Students | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 87 - 176 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مقدار الإسهام النسبي لكل من الالكسيثيميا والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية (العصابية - الانبساطية - الانفتاح على الخبرة المقبولية - يقظة الضمير) في التنبؤ بالملل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والكشف عن الفروق في الملل الأكاديمي باختلاف مستوى الالكسيثيميا (مرتفع / منخفض)، وكذلك التعرف على الفروق في الملل الأكاديمي والالكسيثيميا وفقًا للنوع تلاميذ/ تلميذات)، وأُجريت الدراسة على (٣٧٥) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من بعض المدارس الابتدائية التابعة لإدارة مطروح التعليمية، بواقع (۱۹۸ تلميذا ، ۱۷۷ تلميذة) تراوحت أعمارهم الزمنية بين (۱۰ - ۱۱) سنة، بمتوسط (١٠,٥٦) وانحراف معياري (۰,۳۳) ، واستخدم مقياسي الالكسيثيميا والملل الأكاديمي لتلاميذ المرحلة الابتدائية إعداد الباحث، بالإضافة إلى قائمة العوامل الخمسة الكبرى إعداد (1992) Costa& McCrae تعريب بدر محمد الأنصاري (۱۹۹۷)، وقد أشارت النتائج إلى إسهام الالكسيثيميا وعوامل الانبساطية والعصابية ويقظة الضمير (نسبة ٧٩,٨%) في التنبؤ بالملل الأكاديمي، وكانت نسبة الإسهام لكل متغير على حده (٧١%، ٦,٦% ، ١,٢% ، 1%) ، ووجود فروق دالة وجوهرية في الملل الأكاديمي وأبعاده (البعد الانفعالي - البعد المعرفي - البعد الفسيولوجي - البعد الدافعي) باختلاف مستوى الالكسيثيميا (مرتفع/منخفض)، وعدم وجود فروق دالة في كل من الملل الأكاديمي والالكسيثيميا وأبعادهما باختلاف النوع (تلاميذ/تلميذات). |b The current study purposed to determine magnitude of relative contribution of alexithymia and big five factors of personality (neuroticism- extraversion- openness to experience- agreeableness- conscientiousness) in predicting academic boredom for elementary stage, detect the differences in academic boredom by difference of alexithymia level (high/ low), also identify the differences in academic boredom and alexithymia according gender (boys/ girls), The study was proceed on (375) from elementary stage students, fifth grade (boys/ girls) from some elementary schools, Department of Instructional Matrouh, (198 boys, 177 girls), ages between (10- 11) years, M. (10.56) and SD. (0.33). Researcher used scales of alexithymia and academic boredom for elementary stage students prepared by Researcher, addition to Big Five Factors of Personality Inventory Prepared by Costa & McCrae (1992) Translate into Arabic by Badr Mohammed Al-Ansary (1997). The results mentioned to contribution of alexithymia and factors of extraversion, neuroticism, and conscientiousness (79.8%) in predicting academic boredom, the relative contribution of each of variable was (71%, 6.6%, 1.2%, 1%), there were significant differences in academic boredom and its dimensions (emotional, cognitive, physiological, motivational) by difference of alexithymia level (high/ low), and there were no significant differences in academic boredom and alexithymia and these dimensions according to gender (boys/ girls). | ||
| 653 | |a الملل الأكاديمي |a اضطراب الألكسيثيميا |a السمات الشخصية الخمسة |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a الملل الأكاديمي |a الألكسيثيميا |a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية |a تلاميذ المرحلة الابتدائية |b Academic Boredom |b Alexithymia |b Big Five Factors of Personality |b Elementay Stage Students | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 023 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج12, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 012 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-012-004-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1399664 |d 1399664 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي للذاكرة الانفعالية والملل الأكاديمي في التنبؤ بالإخفاق المعرفي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: عبدالحميد، ميرفت حسن فتحي منشور: (2022) -
الإسهام النسبي لمظاهر اليقظة العقلية في التنبؤ بالعرضة للملل لدى الطلاب الجامعيين
بواسطة: عبداللطيف، أشرف محمد نجيب منشور: (2021) -
الفاعلية الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي والملل لدى عينة من طلبة جامعة الحدود الشمالية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: درادكة، صالح عليان أحمد منشور: (2020) -
الضجر الأكاديمي وعلاقته بالرضا عن التخصص ومعنى الحياة لدى طالبات الجامعة
بواسطة: القضيب، نورة بنت عبدالرحمن منشور: (2020) -
الملل الأكاديمي كانفعال للتعلم
بواسطة: حسن، محمود محمد شبيب منشور: (2020)
