ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الذاتية في استخدام الت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الكفاءة الذاتية في استخدام التعلم الإلكتروني وعلاقتها بقبول التكنولوجيا "نموذج TAM" لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأكلبي، سعود بن سعد فايز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Akloby, Saud Saad Fayez
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 419 -461
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1399893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الكفاءة الذاتية | التعلم الإلكتروني | التكنولوجيا الحديثة | أعضاء هيئة التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أجرى الباحث هذا البحث لتقصي العلاقة الارتباطية بين الكفاءة الذاتية في استخدام التعلم الإلكتروني وقبول التكنولوجيا (نموذج TAM)، واستخدم الباحث مقياسي الكفاءة الذاتية وقبول التكنولوجيا من إعداد الباحث، وتكونت العينة من (107) من أعضاء جامعة شقراء بعدد من الكليات والتخصصات، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية (موجبة) بين الكفاءة الذاتية في استخدام التعلم الإلكتروني وقبول التكنولوجيا وفق (نموذج TAM)، ووجود فروق في الكفاءة الذاتية في استخدام التعلم الإلكتروني بين أعضاء هيئة التدريس الذكور الإناث لصالح الذكور الزيادة أعداد الذكور في عينة البحث، بينما لا توجد فروق بين قبول التكنولوجيا بين أعضاء هيئة التدريس الذكور الإناث حيث كانت القيم متقاربة؛ وأوصى الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.

The researcher used the scales of self-efficacy and acceptance of technology prepared by the researcher, with a sample consisted of (107) members of Shaqra University in a number of colleges and disciplines, the results showed a positive correlation between self-efficacy in useing of e-learning and acceptance of technology according to the (TAM model), and there are differences in self-efficacy in the use of e-learning between male and female faculty members in favor of males to increase the number of males in the research sample, while there are no differences between the acceptance of technology among faculty members Males and females where the values were similar; the researcher recommended a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.