ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحوكمة في التعليم الهجين وجود...>الوصف

الحوكمة في التعليم الهجين وجودة الحياة الجامعية لدى طلاب الجامعة: دراسة ميدانية في جامعة المنوفية

العنوان بلغة أخرى: Governance in Hybrid Education and the Quality of University Life among University Students: A Field Study at Menoufia University
المصدر: مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: شريف، عبير فؤاد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sherif, Abeer Fouad Ahmed
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 812 - 850
DOI: 10.21608/SHAK.2022.233607
ISSN: 2314-7431
رقم MD: 1399934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات الحوكمة | الأداء الإداري | التعليم المدمج | الحياة الجامعية | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة | التعليم الهجين | جودة الحياة | جامعة المنوفية | Governance | Hybrid Education | Quality of Life | Menoufia University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بحث درجة تحقق مبادئ الحوكمة في التعليم الهجين وعلاقتها بجودة الحياة الجامعية لدى عينة من طلاب جامعة المنوفية، اعتمدت الباحثة على منهج شبه التجريبي وعلى أداة القياس، وطبقت الدراسة الميدانية على عينتين، الأولى من اعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية (١٠٥ مفردة) والثانية من طلاب ذات الجامعة (١٥٠ طالب وطالبة) وخلصت نتائج الدراسة الميدانية أن درجة تحقق الحوكمة في التعليم الهجين بمجتمع البحث جاءت عند مستوى متوسط بمتوسط حسابي بلغ (2.15)، كما كشفت النتائج أيضا عن أن درجة تحقق مؤشرات جودة الحياة الجامعية الثلاثة جاءت جمعها عند مستوى متوسط، حيث حصل مؤشر الكفاءة الأكاديمية على متوسط حسابي (2.31) يليه مؤشر الخدمات والمساندة الأكاديمية بمتوسط حسابي (2.12) وفي الترتيب الثالث جاء مؤشر الرضا الدراسي بمتوسط حسابي (1.97)، وأثبتت الاختبارات الإحصائية وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى معنوية (0.01) بين درجة تحقق مبادئ الحوكمة الخمسة (الشفافية، المساءلة، العدالة، النزاهة والمشاركة) وبين درجة تحقق مؤشرات جودة الحياة الجامعية (الكفاءة الأكاديمية، الرضا الدراسي، الخدمات والمساندة الأكاديمية).

This study aimed to investigate the degree of verification of the principles of governance in hybrid education and its relationship to the quality of university life among a sample of Menoufia University students. The field study was applied to two samples, the first of the faculty members at Menoufia University (105).The second was from the students of the same university (150 male and female students). The results of the field study concluded that the degree of verification of governance in hybrid education in the research community came at an average level with an arithmetic average of (2.15), and the results also revealed that the degree of verification of the three university life quality indicators was collected at an average level, where the academic efficiency indicator got an average Arithmetic (2.31), followed by the Academic Services and Support Index with an arithmetic average of (2.12), and in the third rank came the Academic Satisfaction Index with an arithmetic mean (1.97). accountability, justice, integrity and participation) and between the degree of achievement of university life quality indicators (academic efficiency, academic satisfaction, academic services and support).
ISSN: 2314-7431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.