ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات طلاب قسم المكتبات والمع...>الوصف

توجهات طلاب قسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب جامعة كفر الشيخ نحو التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا: دراسة تطبيقية

العنوان المترجم: Attitudes of Students of The Library and Information Department at The Faculty of Arts, Kafrelsheikh University, Towards Blended Learning in Light of The Corona Pandemic: An Applied Study
المصدر: مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، عماد حسن عبدالحفيظ أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Emad Hassan Abdel Hafeez Ahmed
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 1241 -1267
DOI: 10.21608/SHAK.2023.201816.1420
ISSN: 2314-7431
رقم MD: 1399081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم المدمج | تكنولوجيا التعليم | طلبة المرحلة الجامعية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الهجين | جائحة كورونا | قسم المكتبات | Hybrid Education | Corona Pandemic | Library Department
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على توجهات طلاب قسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب بجامعة كفر الشيخ نحو التعليم الهجين في ظل جائحة كورونا، وقد أجريت الدراسة على عينة عشوائية من طلاب قسم المكتبات بلغ حجمها (۲۰۸) طالب / طالبة موزعة على الفرق الأربعة، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتم استخدم الاستبيان كأداة للدراسة، والذي ضم ثلاثة أبعاد رئيسية تعبر في مجملها عن التعليم الهجين، واعتمدت الدراسة على مجموعة من الأساليب الإحصائية المتنوعة كالنسبة المئوية والمتوسط الحسابي ومعاملات الارتباط البسيط ومعامل ألفا كرونباخ والانحراف المعياري، وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج كان من أهمها أن مستوى واقع تعليم المكتبات باستخدام التعليم الهجين كما يحددها طلاب قسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب جامعة كفر الشيخ مرتفع، حيث بلغ المتوسط الحسابي له ( ٢,٦٥)، وأن إيجابيات تعليم المكتبات باستخدام التعليم الهجين كما يحددها الطلاب مرتفع جداً، وبلغ المتوسط الحسابي له ( ٢,٧٥)، وأن مستوى سلبيات تعليم المكتبات باستخدام التعليم الهجين كان منخفضاً حيث بلغ المتوسط الحسابي ( ١,٦).

The study aimed at evaluating the hybrid study in Egypt under a general schedule. The study was followed on the sample of the study from the students of the Libraries Department at the Faculty of Arts, Kafr El-Sheikh, consisting of (208) male/student Distributed between the four study groups, and it followed the descriptive survey method, and the researcher used the questionnaire as a tool for the study Which included three main dimensions that express in their entirety hybrid education. The study relied on a variety of statistical methods, such as percentage, arithmetic mean, simple correlation coefficients, Cronbach's alpha coefficient, and standard deviation. The study developed the study In the results, the most important of which is that the level of reality of teaching libraries used in hybrid education, where the arithmetic mean was (2.65), and that the positives of teaching libraries used in hybrid education, as determined by the students, is high, where the arithmetic mean was (2.75), and that the level of The negatives of teaching libraries using hybrid education, as determined by students, is low, as the arithmetic mean is (1.6).
ISSN: 2314-7431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.