| LEADER |
03376nam a2200217 4500 |
| 001 |
2150276 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 643682
|a خضير، بتول جعفر
|e مؤلف
|g Khadir, Batool Jaafar
|
| 245 |
|
|
|a النماذج المعاصرة في الإرشاد النفسي:
|b دراسة تحليلية: مراجعة مقال
|
| 246 |
|
|
|a Contemporary Models in Psychological Counseling:
|b An Analytical Study: Review Article
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|g أغسطس
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 2432 - 2436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن مهنة الإرشاد ترتكز بشكل أساسي على التفكير الإيجابي والحل الأمثل للمشكلات الإرشادية واتخاذ القرارات والمساندة في مواجهة الضغوط والتي من الممكن أن تطرأ على الحياة. ولابد من الإشارة إلى أن سير العملية الإرشادية لازال بطيئا لا يستطيع أن ينهض إلى مصافي النجاح وهذا لا يحتاج إلى تعليل، فالإرشاد النفسي لم يأخذ مساره الذي يجب أن يؤديه حيث لا يزال دوره غير واضح. أن بلوغ الأهداف وتحريك كل مقومات العملية الإرشادية لا يحدث بشكل تلقائي، بل يعتمد بالدرجة الأساس على المرشد فهو المسؤول عن المهام المناطة به والتي يجب أن ينهض بها على أسس علمية ونفسية أصيلة وبالتالي يكسبها طابعا تربويا وينفخ فيها روح الحياة. يعد الإرشاد النفسي من المجالات التي تحتاج إلى توضيح وتنظيم، وذلك لاتساع مجالاته وتنوع مهامه التي يمارسها ذات الأثر المباشر على شخصية المتعلم تربويا ونفسيا. وبلورة طموحاته وآماله من خلال تلقيه للخدمات الإرشادية. أن الإرشاد النفسي كعلم وفرع متخصص من فروع علم النفس في حالة تطور مستمر نظرا لظهور نظريات ونماذج حديثة ومعاصرة ناتجة عن تجارب سريرية أو نتاج لتجارب مختبرية، فضلا عن جهود المؤلفين والمفكرين المتخصصين لنقد النماذج والنظريات القديمة التي بني عليها علم النفس عامة والإرشاد النفسي خاصة، لذلك تظهر بين الفترة والأخرى نماذج معاصرة تتبنى من قبل الباحثين في تفسير بعض المتغيرات النفسية التي تدخل في صميم الإرشاد النفسي.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a العملية الإرشادية
|a الإرشاد النفسي
|a التفكير الإيجابي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 107
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 988
|m مج5, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-988-107.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1399979
|d 1399979
|
