| LEADER |
07890nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2150415 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 740341
|a المختار، علياء عبدالله
|e مؤلف
|g Almokhtar, Alia Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a دور الهواتف الذكية في تحسين أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة صنعاء وجامعة العلوم والتكنولوجيا
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Smart Phones in Improving the Performance of Faculty Members in Sana'a University and University of Science and Technology
|
| 260 |
|
|
|b أكاديمية التطوير العلمي - مجموعة سما دروب للدراسات والاستشارات والتطوير العلمي
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 292
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الهواتف الذكية في تحسين أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعتي صنعاء والعلوم والتكنولوجيا، ودور اختلاف المتغيرات الديموغرافية لأعضاء هيئة التدريس من حيث (النوع، العمر، الدرجة العلمية، الجامعة، الكليات، الخبرة التدريسية، الدورات التدريبية) باختلاف رأيهم في دور الهواتف الذكية في تحسين أدائهم، وقد استخدمت الدراسة المنهجين: الوصفي والمقارن، واعتمدت على الاستبانة أداة لجمع البيانات، واحتوت الاستبانة على (13) فقرة، وتم اختيار عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بجامعتي صنعاء والعلوم والتكنولوجيا بلغ عددهم (260) عضو هيئة تدريس، واستخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية: معامل ألفا كرونباخ، واختبار (T.test)، واختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA)، واختبار اتجاه الفروق (LSD). وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن مستوى استخدام أعضاء هيئة التدريس للهواتف الذكية في العملية التعليمية جاء عاليا، وكان أكثر دور يقوم به عضو هيئة التدريس باستخدام الهواتف الذكية هو الرد على استفسارات الطلبة عبر الهاتف الذكي، بينما كان دور استخدام الهاتف الذكي في التقويم الإلكتروني للطلاب هو الدور الأقل استخداما من قبل أعضاء هيئة التدريس بجامعة صنعاء وجامعة العلوم والتكنولوجيا؛ وتوصلت الدراسة كذلك إلى أنه لا يوجد دور يعزى إلى المتغيرات الديموغرافية: (النوع، العمر، الدرجة العلمية، الكليات، الخبرة التدريسية) لأعضاء هيئة التدريس بجامعتي صنعاء والعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظرهم في دور الهواتف الذكية في تحسين أدائهم، بينما أكدت النتائج وجود دور للهواتف الذكية في تحسين أدائهم يعزى إلى المتغيرين: (متغير الجامعة لصالح جامعة العلوم والتكنولوجيا، ومتغير الدورات التدريبية للفئة التي التحقت بـ 5 دورات تدريبية). وكانت أهم توصيات الدراسة بتوظيف إمكانيات الهواتف الذكية في العملية التعليمية؛ لتقديم عملية تعليمية مرنة، وذلك عبر تقديم طرائق متنوعة وأساليب جديدة في التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع. وتوفير المتطلبات اللازمة لاستخدام الهواتف الذكية في العملية التعليمية، مثل توفير شبكة الإنترنت في القاعات الدراسية. وتفعيل تطبيقات الذكاء الاصطناعي بواسطة الهواتف الذكية، واستثمارها في الإجابة عن الاستفسارات لدى أعضاء هيئة التدريس، والطلاب إلكترونيا.
|b The study aimed to identify the role of smartphones in improving the performance of faculty members at Sana'a University and University of Science and Technology, and the role of the different demographic variables of faculty members in terms of (gender, age, degree, university, colleges, teaching experience, training courses) according to their opinion on the role of smartphones in improving their performance. The study used the two methods: descriptive and comparative, and relied on the questionnaire as a tool for data collection. The questionnaire contained (13) items, and a random sample of faculty members at Sana'a University and University of Science and Technology was selected, numbering (260) faculty members, and the study used statistical methods: Cronbach's alpha coefficient, T.test, one-way analysis of variance (ANOVA), and least significant differences test (LSD). The study found a number of results, the most important of which are: that the level of faculty members' use of smartphones in the educational process was high, and the most important role played by the faculty member using smartphones was to respond to students' inquiries via smartphone, While the role of using the smartphone in the electronic calendar for students was the least used role by faculty members at Sana'a University and University of Science and Technology, The study also found that there is no role attributed to demographic variables (gender, age, degree, colleges, teaching experience) for faculty members at Sana'a University and University of Science and Technology from their point of view on the role of smartphones in improving their performance. On the other hand, the results confirmed the existence of a role for smartphones in improving their performance attributed to the two variables: (the university variable in favor of the University of Science and Technology, and the variable of training courses for the category that enrolled in 5 training courses). The most important recommendations of the study were to employ the capabilities of smart phones in the educational process to provide a flexible educational process, by providing various methods and new methods in teaching, scientific research and community service. Providing the necessary requirements for the use of smartphones in the educational process, such as providing the Internet in the classroom, And activate artificial intelligence applications by smartphones, and invest them in answering inquiries of faculty members and students electronically.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الهواتف الذكية
|a الأداء الوظيفي
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a الهواتف الذكية
|a تحسين الاداء
|b Smart Phones
|b Improving the Performance
|
| 700 |
|
|
|9 145595
|a العلماني، علي مطهر
|e م. مشارك
|g Al-Almani, Ali Mutahar
|
| 700 |
|
|
|a قطران، يحيى عبدالرزاق محمد
|g Qatran, Yahya Abdul Razzaq Muhammad
|e م. مشارك
|9 455189
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Scientific Development for Studies and Research
|f Majalat altatwir aleilmii.
|l 015
|m ع15
|o 2212
|s مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث
|v 000
|x 2709-1635
|
| 856 |
|
|
|u 2212-000-015-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1400165
|d 1400165
|
