ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برمجية تعليمية محو...>الوصف

أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة على الأداء المهاري وبعض المتغيرات الكينماتيكية لسباحة الصدر

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using a Computerized Educational Software on the Skill Performance and some Kinematical Variables of Breaststroke
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة آل البيت
المؤلف الرئيسي: مهيار، فداء أحمد نمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المراعبة، منى عبدالهادى إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 671 - 695
ISSN: 2958–2377
رقم MD: 1400525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | الأداء الحركي | الرياضات المائية | الوسائل التعليمية | التدريبات الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية المحوسبة | الأداء المهاري | المتغيرات الكينماتيكية | سباحة الصدر | Computing Software | Skill Performance | Kinematical Variables | Breaststroke
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام البرمجية التعليمية المحوسبة على المستوى المهاري السباحة الصدر، والفروق بين مستوى المهاري لسباحة الصدر باستخدام البرمجية التعليمية وفقا للمتغيرات الكينماتيكية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰) طالبة من الفئة العمرية (١٤- ١٥) سنة تم تقسيمهم لمجموعتين عشوائيا مجموعه تجريبية تكونت من (۱۰) طالبات تم تعلمهم من خلال برمجية التعليمية المحوسبة، والثانية المجموعة ضابطة تكونت من (۱۰) طالبات، تم تعليمهم بالطريقة التقليدية، وبعد تطبيق البرنامجين تم رصد المتغيرات الكينماتيكية من خلال التصوير باستخدام كاميرا فيديو بتردد ٢٥ صورة بالثانية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهاري لسباحة الصدر ولصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت البرمجية التعليمية المحوسبة، في جميع المتغيرات المهارية التالية: الطفو على البطن، والانزلاق على البطن، وانزلاق الظهر، وضربات رجلين بطن، وضربات رجلين ظهر، ووقوف في الماء، وتنظيم النفس، وكتم النفس، وحركات الرجلين صدر، وحركات ذراعين، وسباحة صدر متكاملة)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتغيرات الكينماتيكية (زمن السباحة، معدل طول الضربة، معدل السرعة، عدد الضربات، معامل الفاعلية لسباحة الصدر ولصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت البرمجية التعليمية المحوسبة. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بما يلي: تفعيل استخدام البرمجية التعليمية المحوسبة في تعليم سباحة الصدر للفئة العمرية من (١٤-١٥) سنة، والعمل على إعداد حقائب تعليمية محوسبة وتطبيقها على أنواع السباحة الأخرى، إجراء مزيد من الدراسات باستخدام البرمجية التعليمية المحوسبة المستخدمة في هذه الدراسة على تعليم سباحة الصدر لفئات عمرية أخرى ولكلا الجنسين.

The study aimed to identify the effects of using computerized educational software on the breaststroke level, and the differences between the breaststroke skill performance by using an educational software based on kinematical variables. The study used the semi-experimental method. The sample of the study consisted of 20 female students in the ages of 14- 15 years who were randomly divided into two groups: the experimental group was formed of 10 female students who were taught through the computerized educational software, the control group was composed of 10 female students who were taught in the traditional way. After applying the two programs the kinematical variables were detected by using a video camera at a frequency of 25 pictures per second. The results of the study found statistically significant differences in the skill performance level of the breaststroke in favor of the experimental group that used the computerized educational software, in all of the following skill variables: (floating on the belly, slide on the belly, slide on the back, leg movement on the belly, leg movement on the back, standing in the water, breathing-regulation, breathing suppression, movements of the legs on the chest, movements of both arms, and complete breaststroke. The results also showed that there are statistically significant differences in kinematical variables (the duration of swimming, the average length of the stroke, the average of velocity, the number of strokes, and the efficiency coefficient) for the breaststroke and in favor of the experimental group that used the computerized educational software. As seen in the results, the study recommends the following: activating the usage of computerized educational software in teaching breaststroke for the age group from (14-15) years. It also recommends working on preparing computerized learning bags and applying them on other types of swimming. In addition, it recommends implementing further studies using the computerized educational software used in this study will be conducted on the teaching of breaststroke swimming to other age groups and to both sexes.
ISSN: 2958–2377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.