ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي الدراسات الإ...>الوصف

درجة ممارسة معلمي الدراسات الإسلامية لمهارات التفكير المستقبلي في محافظة المجمعة

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Teachers of Islamic Studies in Almajmaah Governorate Practice Future-Thinking Skills
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، فيصل عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutairi, Faisal Abdullah
مؤلفين آخرين: الحربي، عبدالله بن عواد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 29
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1400664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الممارسات التدريسية | التفكير المستقبلي | معلمو الدراسات الإسلامية | مدينة المجمعة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمو الدراسات الإسلامية | مهارات التفكير المستقبلي | محافظة المجمعة | السعودية | Islamic Studies Teachers | Future Thinking Skills | Majmaah Governorate | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي الدراسات الإسلامية لمهارات التفكير المستقبلي في محافظة المجمعة. ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث قام الباحث بإعداد أداة للدراسة (الاستبانة) لجمع البيانات. تشكل مجتمع الدراسة من معلمي الدراسات الإسلامية بمحافظة المجمعة في المملكة العربية السعودية، إذ تم توزيع استبانة إلكترونية على معلمي الدراسات الإسلامية بالطرق الملائمة، إذ بلغ العدد النهائي لأفراد العينة (55) معلما. وجدت الدراسة أن معلمي الدراسات الإسلامية الحاصلين على درجة البكالوريوس أظهروا مستوى مرتفعا من ممارسة مهارات التفكير المستقبلي. وأظهر معلمو الدراسات الإسلامية الذين لديهم أكثر من 10 سنوات من الخبرة أعلى مستوى من ممارسة مهارات التفكير المستقبلي بمهاراته جميعها من (التنبؤ ومهارات التوقع المستقبلي ومهارة حل المشكلات ومهارات التصور المستقبلي). وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تصميم وتنفيذ برامج التطوير المهني المصممة خصيصا لمعلمي الدراسات الإسلامية في محافظة المجمعة، مع التركيز على مهارات التفكير المستقبلين، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تصميم وتنفيذ برامج التطوير المهني المصممة خصيصا لمعلمي الدراسات الإسلامية في محافظة المجمعة، مع التركيز على مهارات التفكير المستقبلي، كما أوصت الدراسة معلمي الدراسات الإسلامية بضرورة البحث بنشاط عن فرص لتعزيز مؤهلاتهم التعليمية واكتساب خبرة قيمة والبقاء على اطلاع بأحدث الأساليب البحثية والتعليمية.

The study aimed to reveal the degree of Islamic studies teachers' practice of future thinking skills in Majmaah Governorate. To achieve this, the descriptive survey method was used, as the researcher prepared a tool for the study (questionnaire) to collect data. The study population consisted of teachers of Islamic studies in Al Majmaah Governorate in the Kingdom of Saudi Arabia, as an electronic questionnaire was distributed to teachers of Islamic studies in appropriate ways, as the final number of the sample members reached (55) teachers. The study found that Islamic studies teachers with a bachelor's degree showed a high level of practicing prospective thinking skills. Islamic studies teachers who have more than 10 years of experience showed the highest level of practicing future thinking skills with all its skills (forecasting, future expectation skills, problem-solving skill, and future visualization skills). The study recommended the need to work on the design and implementation of professional development programs designed specifically for teachers of Islamic studies in Majmaah Governorate, with a focus on future thinking skills, The study recommended the need to work on the design and implementation of professional development programs designed specifically for teachers of Islamic studies in Majmaah Governorate.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.