| LEADER |
04423nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2150806 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 740643
|a العجمي، ناصر فرج مهدي
|e مؤلف
|g Al-Ajmi, Nasser Faraj Mehdi
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تدريس مواد التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر الموجهين بالكويت
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles to Teaching Islamic Education for Secondary Stage from the Perspective of Supervisors in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى محاولة الكشف عن معوقات تدريس مواد التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر الموجهين بالكويت، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة البحث من (209) موجها من موجهي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بمدينة الكويت، وتمثلت أداة البحث في استبانة معدة لهذا الغرض تكونت من أربعة محاور أساسية (المعوقات المرتبطة بالمعلم- المعوقات المرتبطة بالمنهج- المعوقات المرتبطة بطرق التدريس- المعوقات المرتبطة بالطالب)، وبعد التأكد من صدق وثبات الاستبانة أثبتت النتائج أن أكثر المعوقات التي تواجه معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في تدريس مواد التربية الإسلامية تأثيرا هو محور الطالب بمتوسط (3.31)، كما أن أقل المعوقات تأثيرا كان في محور المنهج بمتوسط (2.87)، وفي ضوء تلك النتائج قدم البحث العديد من التوصيات أهمها ضرورة الإعداد الجيد لعملية تدريس مواد التربية الإسلامية عن طريق المستحدثات التكنولوجية من أجل جذب انتباه الطلاب لموضوع الدرس، وضرورة مراجعة محتوى مناهج وكتب مواد التربية الإسلامية حتى لا تركز على قياس الحفظ فقط.
|b The aim of the current research is to try to uncover the obstacles to teaching Islamic education subjects at the secondary level from the point of view of mentors in Kuwait. In a questionnaire prepared for this purpose consisting of four main axes (obstacles associated with the teacher- obstacles related to the curriculum- obstacles related to teaching methods- obstacles related to the student), and after verifying the validity and reliability of the questionnaire, the results showed that most of the obstacles facing teachers of Islamic education in the secondary stage in teaching Islamic education materials have an impact on the student axis with an average of (3.31), and the least affecting obstacles were on the curriculum axis with an average of (2.87). Attracting students' attention to the topic of the lesson, and the need to review the content of Islamic education curricula and books so as not to focus on measuring memorization only.
|
| 653 |
|
|
|a القضايا التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a الإشراف التربوي
|a تدريس التربية الإسلامية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a معوقات تدريس التربية الإسلامية
|a مناهج التربية الإسلامية
|a معلمي المرحلة الثانوية
|b Obstacles to Teaching Islamic Education
|b Islamic Education Curricula
|b Secondary School Teachers
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، عبدالله بن عواد عبدالله
|g Al-Harbi, Abdullah bin Awad
|e م. مشارك
|9 95202
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|f Buḥūṯ
|l 006
|m مج3, ع6
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 003
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-003-006-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1400673
|d 1400673
|
