مدى امتلاك الموجهين الفنيين لمادة التربية الإسلامية مهارات الإشراف التربوي من وجهة نظر معلمي المادة في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الضفيري، فهد سماوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Dhafairi, Fahad S. |
| مؤلفين آخرين: | المحيلاني، جوهرة عبدالله (م. مشارك) , العيدان، عايدة عبدالكريم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 40, ع 152 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | يناير / ربيع الأول |
| الصفحات: | 19 - 81 |
| DOI: |
10.34120/0382-040-152-001 |
| ISSN: |
0254-4288 |
| رقم MD: | 513998 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
142
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف ما يلي: 1- مهارات الإشراف التربوي اللازم توافرها لدى الموجهين الفنيين لمادة التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت. 2- مدى امتلاك الموجهين الفنيين لمادة التربية الإسلامية مهارات الإشراف التربوي في المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي المادة. 3- مدى الاختلاف في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمهارات الإشراف التربوي تبعاً لمتغيرات الدراسة؟ تكون مجتمع هذه الدراسة من معلمي مادة التربية الإسلامية في مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت، وبلغ عدد المدراس الثانوية 132 مدرسة على مستوى الدولة. أما عينة الدراسة فشملت اختيار ثلاث مدارس ثانوية للمعلمين وثلاث أخرى للمعلمات من كل منطقة تعليمية من المناطق التعليمية الست بدولة الكويت، وبذلك كان مجموع مدارس عينة الدراسة ستاً وثلاثين مدرسة، وهي بذلك تشكل 27% من المجموع الكلي للمدارس الثانوية بدولة الكويت. ومن ثم تم اختيار جميع معلمي هذه المدارس لتطبيق الدارسة عليهم، وقد بلغ مجموعهم 200 معلم ومعلمة، منهم 105 معلمين و95 معلمة. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واتخذت الاستبانة أداة لجمع المعلومات. وكان من أبرز نتائج الدراسة حصر مهارات الإشراف التربوي اللازم توافرها في الموجهين الفنيين لمادة التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت، واتضح أن المعلمين يرون أن الموجهين الفنيين لمادة التربية الإسلامية لديهم مهارات الإشراف التربوي بدرجة ضعيفة إلى درجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضاً أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة امتلاك الموجهين الفنيين لمهارات الإشراف التربوي تعزى لمتغيرات الدراسة للمحاور الثلاثة. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-4288 |
عناصر مشابهة
-
مدى امتلاك معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية لمهارات التدريس في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر المشرفين التربويين بدولة الكويت
بواسطة: الخلف، فاطمة أحمد سالم منشور: (2021) -
واقع استخدام اساليب التقويم لمادة التربية الاسلامية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: الضفيري، فهد سماوي منشور: (2010) -
معوقات تدريس مواد التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر الموجهين بالكويت
بواسطة: العجمي، ناصر فرج مهدي منشور: (2023) -
مدى تطبيق المشرفين التربويين لبعض النماذج الإشرافية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين أنفسهم
بواسطة: بداح، عبدالمحسن عودة منشور: (2004) -
مدى امتلاك معلمات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت للكفايات التدريسية من وجهة نظر المشرفين التربويين في وزارة التربية
بواسطة: المذكور، مريم أحمد عبدالله منشور: (2019)
