واقع التعليم الإلكتروني في تدريس مساق اللغة العربية "1" في جامعة آل البيت من وجهة نظر الطلبة فيها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of E-Learning in Teaching Arabic Language Course "1" at Al Al-Bayt University from the Students' Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات - سلسلة الآداب والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة آل البيت |
| المؤلف الرئيسي: | الحاج، وليد إبراهيم علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 37 - 65 |
| ISSN: |
2958–227x |
| رقم MD: | 1400907 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | مساق اللغة العربية (1) | جامعة آل البيت | E-Learning | Arabic Language Course (1) | Al al-Bayt University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني في تدريس مساق اللغة العربية (1) في جامعة آل البيت من وجهة نظر الطلبة فيها، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي الإحصائي، وقد تكونت عينة الدراسة من (۳۰۳) طلاب في جامعة آل البيت، تم توزيع الاستبانة عليهم وتحليل إجاباتهم باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS22). توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها وجود درجة مرتفعة من الكفايات التقنية، ودرجة متوسطة من كفايات اللغة العربية لدى طلبة الجامعة، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة حول واقع التعليم الإلكتروني في تدريس مساق اللغة العربية (۱) في جامعة آل البيت من وجهة نظر الطلبة فيها تعزى لمتغيري (الجنس والسنة الدراسية)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة حول واقع التعليم الإلكتروني في تدريس مساق اللغة العربية (1) في جامعة آل البيت من وجهة نظر الطلبة فيها تعزى لمتغير الكلية. The study aimed to identify the reality of e-learning in teaching Arabic Language Course (1) at Al al-Bayt University from the students’ point of view. The descriptive analytical - statistical method was used, and the study sample consisted of (303) students at Al al-Bayt University, and a questionnaire was distributed to them, and their answers were analyzed by using the statistical analysis program (SPSS22). The study reached a set of results, the most important of which are: the presence of a high degree of technical competencies, and a medium degree of Arabic language competencies among university students, in addition to the absence of statistically significant differences in the estimates of the sample members about the reality of e-learning in teaching the Arabic language course (1) at Al al-Bayt University from the students’ point of view, attributed to two variables (gender and school year). The study as well showed that there are statistically significant differences in the estimates of the sample members about the reality of e-learning in teaching the Arabic language course (1) at Al al-Bayt University from the students’ point of view due to the variable of college. |
|---|---|
| ISSN: |
2958–227x |
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخري في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الملحم، تركي عبدالعزيز عبدالله منشور: (2021) -
واقع تدريس اللغة العربية في منصة مدرستي الافتراضية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميها في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشهري، سالم بن رافع بن سالم منشور: (2021) -
درجة توافر متطلبات دمج التعلم الإلكتروني في الجامعات من وجهة نظر الطلبة وسبل تطويرها
بواسطة: يوسف، رحاب فايز أحمد منشور: (2020) -
أثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة من خلال برنامج "Wizqi" في تنمية التحصيل والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مساق جامعي في جامعة مؤتة
بواسطة: العمري، عمر حسين محمد منشور: (2020) -
واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة أبين لاستراتيجيات التعلم النشط في تدريس اللغة العربية من وجهة نظر طلاب كلية التربية زنجبار
بواسطة: طاهر، يسلم بالليل علوي منشور: (2023)
