| LEADER |
04193nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2151007 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 394224
|a الحاج، وليد إبراهيم علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع التعليم الإلكتروني في تدريس مساق اللغة العربية "1" في جامعة آل البيت من وجهة نظر الطلبة فيها
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of E-Learning in Teaching Arabic Language Course "1" at Al Al-Bayt University from the Students' Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة آل البيت
|c 2023
|g آذار
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 37 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني في تدريس مساق اللغة العربية (1) في جامعة آل البيت من وجهة نظر الطلبة فيها، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي الإحصائي، وقد تكونت عينة الدراسة من (۳۰۳) طلاب في جامعة آل البيت، تم توزيع الاستبانة عليهم وتحليل إجاباتهم باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS22). توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها وجود درجة مرتفعة من الكفايات التقنية، ودرجة متوسطة من كفايات اللغة العربية لدى طلبة الجامعة، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة حول واقع التعليم الإلكتروني في تدريس مساق اللغة العربية (۱) في جامعة آل البيت من وجهة نظر الطلبة فيها تعزى لمتغيري (الجنس والسنة الدراسية)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة حول واقع التعليم الإلكتروني في تدريس مساق اللغة العربية (1) في جامعة آل البيت من وجهة نظر الطلبة فيها تعزى لمتغير الكلية.
|b The study aimed to identify the reality of e-learning in teaching Arabic Language Course (1) at Al al-Bayt University from the students’ point of view. The descriptive analytical - statistical method was used, and the study sample consisted of (303) students at Al al-Bayt University, and a questionnaire was distributed to them, and their answers were analyzed by using the statistical analysis program (SPSS22). The study reached a set of results, the most important of which are: the presence of a high degree of technical competencies, and a medium degree of Arabic language competencies among university students, in addition to the absence of statistically significant differences in the estimates of the sample members about the reality of e-learning in teaching the Arabic language course (1) at Al al-Bayt University from the students’ point of view, attributed to two variables (gender and school year). The study as well showed that there are statistically significant differences in the estimates of the sample members about the reality of e-learning in teaching the Arabic language course (1) at Al al-Bayt University from the students’ point of view due to the variable of college.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الرقمي
|a تكنولوجيا المعلومات
|a اللغة العربية
|a طلبة الجامعات
|a الكفايات اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a مساق اللغة العربية (1)
|a جامعة آل البيت
|b E-Learning
|b Arabic Language Course (1)
|b Al al-Bayt University
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Al-Manarah for Research and Studies - Arts & Social Sciences Series
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2477
|s مجلة المنارة للبحوث والدراسات - سلسلة الآداب والعلوم الاجتماعية
|v 002
|x 2958–227x
|
| 856 |
|
|
|u 2477-002-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1400907
|d 1400907
|
