| LEADER |
04066nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2151119 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الحسن، البندري عبدالله
|g Alhassan, Albandary Abdullah
|e مؤلف
|9 740866
|
| 245 |
|
|
|a أثر تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على تنمية مهارة الكتابة الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية في المدارس الأهلية المطبقة للبرنامج العام والبرنامج الدولي:
|b دراسة حالة
|
| 246 |
|
|
|a Nvestigating the Impact of Learning English as a Foreign Language on Creative Writing Skills amongst Gifted Secondary Students in National and International Private Schools in Alhasa:
|b A Case Study
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف مشروع البحث هذا إلى تقصي أثر تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على تنمية مهارة الكتابة الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. تضمنت دراسة الحالة أدوات بحثية شملت الاستبيان بأقسامه الثلاثة وتحليل النصوص الكتابية للطالبات تم تحليل البيانات باستخدام التكرارات والمتوسطات الحسابية واختبار (ت) المعرفة الفروق بين أداء المجموعتين باستخدام برنامج التحليل الإحصائي spss توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء الطالبات الموهوبات في البرنامج العام والطالبات الموهوبات في البرنامج الدولي التقييم الذاتي للطالبات لمهارة الكتابة الإبداعية لديهن كشف عن تفضيل الطالبات للكتابة باللغة الإنجليزية مما يدعم الأثر الإيجابي لتعلم اللغة الثانية على تنمية مهارة الكتابة الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات بشكل عام.
|b This research project aims to investigate the impact of learning English as a foreign language on developing the creative writing skill of gifted female students at secondary level in the Kingdom of Saudi Arabia. The case study included the questionnaire in its three sections and an analysis of the written texts of the students. The data were analyzed using frequencies, arithmetic averages, and t-test to find out the differences between the performances of the two groups using the SPSS statistical analysis program. The study found that there are no statistically significant differences between the performance of gifted female students in the national program and gifted female students in the international program. The students' self-assessment of their creative writing skill revealed the students' preference for writing in English, which supports the positive impact of second language learning on developing the creative writing skill of gifted students in general.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة الإنجليزية
|a تنمية المهارات
|a الكتابة الإبداعية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الموهوبون
|a تعلم اللغة الثانية
|a مهارة الكتابة الإبداعية
|b Creative Writing Skills
|b Giftedness
|b Learning a Second Language
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Curriculum and Teaching Methodology
|f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs
|l 007
|m مج2, ع7
|o 2405
|s مجلة المناهج وطرق التدريس
|v 002
|x 2790-7325
|
| 856 |
|
|
|u 2405-002-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1401048
|d 1401048
|
