ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى المرونة النفسية لدى طلبة...>الوصف

مستوى المرونة النفسية لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية في جامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Flexibility among the Postgraduate Students in Light of some Variables: A Field Study in Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: الخضر، آلاء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 341 - 358
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1401479
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | المرونة النفسية | طلبة الدراسات العليا | جامعة تشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة النفسية | طلبة الدراسات العليا | Psychological Flexibility | Graduate Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تعرف مستوى المرونة النفسية لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة تشرين والتعرف على الفروق في مستوى المرونة النفسية ضمن أربعة مجالات (الاستبصار - الإبداع - تكوين العلاقات - التوازن) تبعاً لاختلاف كل من الجنس والاختصاص (طب بشري – تربية) تكونت عينة البحث من (148) طالب وطالبة في كلية الطب التطبيقية، وكلية التربية النظرية بجامعة تشرين خلال الفصل الدراسي الأول من العام (2022/2023)، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس من (23) عبارة لقياس المرونة النفسية بمجالاتها الأربعة بعد التحقق من صدقها وثباتها. وتم استخدام الأساليب الإحصائية البارومترية المناسبة- بعد التحقق من اعتدالية التوزيع- ممثلة في المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار "ت" لمجموعتين مستقلتين، واختبار مان ويتني، وأظهرت النتائج ما يلي: - مستوى مرتفع للمرونة النفسية بالمجالات: (الاستبصار- تكوين العلاقات- الإبداع) لدى طلبة الدراسات العليا ماعدا مجال التوازن حيث توافر بدرجة متوسطة. - لا يوجد فرق دال إحصائياً لدى أفراد عينة البحث في مجالي المرونة النفسية (تكوين العلاقات- الإبداع) تبعاً لمتغير الاختصاص، في حين وجد فرق دال إحصائياً في بعد "الاستبصار" لصالح طلبة كلية الطب، كما وجد فرق دال إحصائياً في بعد "التوازن" لصالح طلبة كلية التربية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المرونة النفسية لدى أفراد عينة البحث تعزى لمتغير الجنس.

The objective of the current research is to identify the level of psychological flexibility among postgraduate students at Tishreen University, and to identify the differences in the level of psychological flexibility within four domains (clairvoyance-creativity-forming relationships-balance) according to the difference in both gender and specialization (medicine-education). The research sample consisted of (148) male and female students in the Faculty of Applied Medicine and the Faculty of Theoretical Education at Tishreen University during the first semester of the year (2021/2022). In order to achieve the objectives of the research, the researcher built a scale of (23) statements to measure psychological flexibility in its four areas, after verifying its validity and reliability The appropriate barometric statistical methods were used after verifying the moderation of the distribution represented by the arithmetic mean, the standard deviation, the "T"test for two independent groups, and the Mann-Whitney test. The results showed the following -A high level of psychological flexibility in the domains: (clairvoyance - forming relationships creativity) among postgraduate students, except for the field of "balance", which was available in a medium degree There is no statistically significant difference among the research sample individuals in the two fields of psychological flexibility (formation of relationships creativity) according to the variable of specialization, while a statistically significant difference was found in the "clairvoyance" domain in favor of the students of the Faculty of Medicine, and a statistically significant difference was found in the "balance" domain in favor of College of Education students- There are no statistically significant differences in the level of psychological flexibility among the research sample members due to the gender variable.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.