| LEADER |
04802nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2151460 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a يوسف، سمر محمد
|g Yousef, Samar Mouhammad
|e مؤلف
|9 635979
|
| 245 |
|
|
|a المهارات الاجتماعية المتضمنة في محتوى منهاج العلوم للصف الخامس الأساسي من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية
|
| 246 |
|
|
|a Social Skills Included in the Content of the Science Curriculum for the Fifth Grade in the Basic Education Stage in Syrian Arab Republic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 359 - 377
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة درجة تضمين المهارات الاجتماعية المتضمنة في محتوى منهاج العلوم للصف الخامس الأساسي في مرحلة التعليم الأساسي، ولتحقيق هذا الهدف بنيت قائمة بالمهارات الاجتماعية المتضمنة في محتوى منهاج العلوم للصف الخامس بالاستناد إلى تصنيفات الباحثين في مجال المهارات الاجتماعية، ثم قدمت لعدد من أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين للتحكيم، وحكمت، فتكونت القائمة المحكمة بصورتها النهائية من خمس مهارات وواحد وثلاثين مؤشراً دالاً على هذه المهارات، استخدمت الباحثة أسلوب تحليل المحتوى (إحدى أساليب المنهج الوصفي) وتألفت الأداة من بطاقة تحليل المحتوى، والتي صممت بالاستناد إلى قائمة المهارات الاجتماعية لتحليل محتوى منهاج العلوم للصف الخامس. وأظهرت النتائج تضمن المحتوى (5) مهارات من أصل (5) مهارات من المهارات الاجتماعية اشتملت عليها القائمة، وكانت مهارة الترتيب والنظام ومهارة التواصل والعلاقات الإنسانية هي الأكثر تكراراً مقارنة مع مهارات التعاون التي كانت الأقل تكراراً، كما أظهرت النتائج عدم التدرج في نسب تضمين عدد من المهارات.
|b The current research aimed to know the degree of social skills included in the content of the science inclusion curriculum for the fifth grade in the basic education stage, and to achieve this goal, a list of social skills included in the content of the science curriculum for the fifth grade was built based on the classifications of researchers in the field of social skills, and then presented to a number of members The faculty at Tishreen University for arbitration, and it was judged, so the final list consisted of five skills and thirty-one indicators indicative of these skills. The researcher used the content analysis method (one of the methods of the descriptive approach), and the tool consisted of a content analysis card, which was designed based on a list of social skills to analyze the content of the science curriculum for the fifth grade. The results showed that the content included (5) skills out of (5) social skills included in the list. The skill of arrangement, order, communication skill and human relations were the most frequent compared with cooperation skills that were the least frequent. The results also showed a lack of gradation in the percentages of including a number of skills.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a مقرر العلوم
|a المهارات الاجتماعية
|a تحليل المحتوى
|a سوريا
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الاجتماعية
|a محتوى منهاج العلوم
|a مرحلة التعليم الأساسي
|b Social Skills
|b The Science Curriculum for the Fifth Grade
|b The Basic Education Stage
|
| 700 |
|
|
|9 741136
|a هرمز، هيا عمران
|e م. مشارك
|g Hermez, Haya Imran
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 020
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 003
|m مج45, ع3
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 045
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-045-003-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1401493
|d 1401493
|
