درجة تضمين كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الأساسي للمهارات القيادية بهدف تدعيم المناهج المطورة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Inclusion of Leadership Skills in the Textbook of Social Studies in the Fifth Basic Grade In Order To Strengthen the Developed Curricula |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | قندرية، عتاب أسد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 79 - 118 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1401630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات القيادية | تحليل محتوى | كتاب الدراسات الاجتماعية | Leadership Skills | Content Analysis | Social Studies Textbook
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05439nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2151593 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 721155 |a قندرية، عتاب أسد |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة تضمين كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الأساسي للمهارات القيادية بهدف تدعيم المناهج المطورة | ||
| 246 | |a The Degree of Inclusion of Leadership Skills in the Textbook of Social Studies in the Fifth Basic Grade In Order To Strengthen the Developed Curricula | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |g أغسطس |m 1444 | ||
| 300 | |a 79 - 118 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى معرفة درجة تضمين كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الأساسي في الجمهورية العربية السورية للمهارات القيادية. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال اعتماد أسلوب تحليل المحتوى حيث يتكون الكتاب من 164 صفحة وست وحدات دراسية. ولتحقيق أهداف التحليل أعدت الباحثة قائمة بالمهارات القيادية اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الأساسي، وأداة تحليل محتوى صممت لجمع البيانات، والتي تضمنت خمس مهارات قيادية رئيسة و40 مهارة فرعية. أظهرت نتائج التحليل أن الكتاب تضمن المهارات القيادية بدرجات متفاوتة، حيث بلغ مجموع هذه المهارات (398) وجاءت مهارة التخطيط الشخصي في المرتبة الأولى بنسبة (29.14%) من المهارات القيادية الكلية، وجاءت مهارة إدارة الذات في المرتبة الثانية بنسبة (28.64%) من المهارات القيادية الكلية، وجاءت مهارة بناء وقيادة فريق في المرتبة الثالثة بنسبة (17.36%) من المهارات القيادية الكلية، وفي المرتبة الرابعة جاءت مهارة حل المشكلات بنسبة (16.57%) من المهارات القيادية الكلية، وقد جاءت مهارة إدارة الوقت في المرتبة الأخيرة بنسبة (8.29%) من المهارات القيادية الكلية. وأوصت الباحثة بضرورة تضمين كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الأساسي لمهارة إدارة الوقت بشكل أفضل، من خلال تزويد الكتاب بأنشطة متنوعة وموضوعات تنمي عند التلميذ أهمية إدارة الوقت وضرورة استثماره بشكل جيد والابتعاد عن العوامل التي تهدر الوقت، بالإضافة إلى ضرورة تزويد الكتاب بالمزيد من المواقف التي تساعد التلميذ على اكتساب مهارة حل المشكلات ومهارة بناء وقيادة الفريق. |b The research aims to explore the leadership skills included in the textbook of social studies for the fifth basic grade in the Syrian Arab. The research followed the descriptive analytical approach by applying the content analysis method. The book consists of 164 pages and 6 study units. To achieve the objectives of the analysis, the researcher prepared a list of leadership skills needed for the fifth basic graders and a content analysis tool designed to collect data, which included 5 main leadership skills and 40 subsidiary. The results of the analysis showed that the textbook includes leadership skills in varying degrees, as the total recurrence of these skills reached (398) skills. The personal planning skill came first, in percentage (29,14%) of the total leadership skills, and the self management skill came in second with a percentage (28.64%), of total leadership skills, and the skill of building and leading a team came in third, with a percentage (17,36%), of total leadership skills, and in fourth came the problem-solving skill with a percentage (16,57%), of total leadership skills, the time management skill was last, with a percentage (8,29%) of total leadership skills. The researcher recommended the necessity of including the textbook of social studies, for the fifth basic grade with educational topics and activities that develop the importance of time management for the student and the necessity to invest it well and, to move away from timewasting factors, as well as the necessity to provide the textbook with more attitudes, that help the student acquire problem-solving skill, constructive skill and team leadership. | ||
| 653 | |a الأداء الوظيفي |a تنمية المهارات |a القيادة التربوية |a رياض الأطفال | ||
| 692 | |a المهارات القيادية |a تحليل محتوى |a كتاب الدراسات الاجتماعية |b Leadership Skills |b Content Analysis |b Social Studies Textbook | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 024 |m مج45, ع24 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-024-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1401630 |d 1401630 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء الأغوار الشمالية للمهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: السمكي، نضال فايز منشور: (2022) -
واقع ممارسة القائدات التربويات للمهارات القيادية في رياض الأطفال بالمدينة المنورة
بواسطة: القاعود، مجدلين محمود منشور: (2020) -
درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية للمهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين داخل الخط الاخضر في ضوء الرؤى المستقبلية
بواسطة: أبو مخ، محمود محمد زكي منشور: (2013) -
درجة توفر مهارات القيادة الهادفة للتغيير لدى مديري رياض الأطفال في مدينة حمص
بواسطة: بعيتي، سارة غسان منشور: (2023) -
الذكاء القيادي لدى مديرات رياض الأطفال في مدينة عمان
بواسطة: العناني، حنان عبدالحميد محمد منشور: (2018)
