تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى إلمام الطالبات المعلمات بأ...>الوصف

مدى إلمام الطالبات المعلمات بأهداف التربية الوجدانية المناسبة لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which Student Teachers Are Familiar with the Objectives of the Appropriate Emotional Education for the Kindergarten Child
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: السباعي، ضحى تحسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع26
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أغسطس
الصفحات: 11 - 50
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1401672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أصول التدريس | الذكاء الوجداني | المنهاج الإبداعية | الاحتياجات التدريبية | طفل الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطالبات المعلمات | أهداف التربية الوجدانية | Student Teachers | Goals of Emotional Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى دراسة مدى إلمام الطالبات المعلمات بأهداف التربية الوجدانية، وتم اعتماد المنهج الوصفي، من خلال استخدام استبانة أهداف التربية الوجدانية المناسبة لطفل الروضة كأداة للدراسة من إعداد الباحثة، وقد شملت عينة الدراسة (156) طالبة معلمة من طالبات كلية التربية شعبة رياض الأطفال من السنة الثالثة والرابعة في جامعة البعث، وبعد تطبيق أداة الدراسة وتحليل النتائج تبين ما يأتي: درجة إلمام الطالبات المعلمات بأهداف التربية الوجدانية تتراوح بين الدرجة المتوسطة والكبيرة كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في درجة إلمام الطالبات المعلمات تبعا لمتغير الدورات التدريبية والعمل والسنة الدراسية وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير معدل التحصي لصالح المعدل الأعلى. وانتهت الدراسة بتقديم بعض المقترحات.

The study aimed to study the extent of the study in the study of the extent to which female teachers are aware of the objectives of emotional education, and the adoption of the descriptive approach in education in using the questionnaire of the goals and plans of the descriptive curriculum for the kindergarten child as a tool for the study prepared by the researcher. Kindergarten children from the third and fourth year at Al-Baath University, and after applying the study tool, the following were found: The degree of female student teachers’ familiarity with the objectives of emotional education ranges between medium and large, as it was found that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the degree of knowledge of female teachers according to the variable of training courses, work and the school year, and it was found that there were statistically significant differences according to the variable of the enumeration rate in favor of the higher rate. The study ended with some proposals.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.