ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور قنوات الحكايات عبر اليوتيو...>الوصف

دور قنوات الحكايات عبر اليوتيوب في تنمية بعض القيم الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: The Role of Stories Channels via Youtube in Developing Some Social Values among First-Cycle Students of Basic in the City of Homs
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: ابراهيم، مها (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع27
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أغسطس
الصفحات: 11 - 54
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1401707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القصص الإلكترونية | المهارات اللغوية | التعليم الأساسي | الألعاب الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قنوات الحكايات | اليوتيوب | القيم الاجتماعية | تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي | Tales Channels | Youtube | Social Values | Students of the First Cycle of Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مدى مساهمة قنوات الحكايات عبر اليوتيوب في تنمية بعض القيم الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص؛ حيث تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التحليلية؛ فقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي ومنهج تحليل المضمون، وأجرت الباحثة دراسة تحليلية على عينة مؤلفة من ثلاث قنوات الحكايات عبر اليوتيوب ودراسة ميدانية على عينة مؤلفة من 242 من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وتمثلت أدوات البحث في استمارة تحليل المضمون واستبانة القيم الاجتماعية. لمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة كا2 والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" ومعامل الارتباط بيرسون، حيث أظهرت نتائج البحث اهتمام قنوات الحكايات عبر اليوتيوب (عينة البحث) بتنوع المضامين في الحكايات والقصص المقدمة للأطفال عبر اليوتيوب، فقد دلت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي على استبانة القيم الاجتماعية ككل، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي تبعا لمتغير النوع وذلك لصالح الإناث، بالإضافة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي تبعا لمتغير نوع المدرسة وذلك لصالح المدارس الخاصة.

The study aimed to identify the extent of the contribution of YouTube channels to the development of some social values among students of the first cycle of basic education in the city of Homs; Where this study is a descriptive analytical study; The researcher relied on the analytical descriptive method and the content analysis method. The researcher conducted an analytical study on a sample consisting of three stories channels via YouTube, and a field study on a sample consisting of 242 students from the first cycle of basic education. The research tools were the content analysis questionnaire and the questionnaire of social values. To treat the data statistically, the researcher used Ca2, percentages, arithmetic means, standard deviations, the "T" test, and Pearson's correlation coefficient. Where the results of the research showed the interest of the stories channels via YouTube (the research sample) in the diversity of content in the stories and stories presented to children via YouTube, The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the mean scores of the students of the first cycle of basic education on the social values questionnaire as a whole. The results also indicated that there were statistically significant differences between the mean scores of students in the first cycle of basic education, according to the gender variable, infavoroffemales. In addition to the presence of statistically significant differences between the mean scores of students in the first cycle of basic education, according to the school type variable, in favor of private schools.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.